版高中化学专题硫氮和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物时氮氧化物的产生及转化学案苏教版必修.docVIP

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  • 2020-07-17 发布于天津
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版高中化学专题硫氮和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物时氮氧化物的产生及转化学案苏教版必修.doc

第课时氮氧化物的产生及转化学习目标定位理解氮氧化物的来源和性质了解氮氧化物对环境的影响一一氧化氮和二氧化氮两支大试管分别集满和气体观察它们的颜色状态嗅闻它们的气味比较它们密度的大小填写下表色态气味密度溶解性毒性有毒比空气略大无色气体不溶于水刺激性比空气大易溶于水红棕色气体有毒气味判断下列说法是否正确两种和氮元素可形成五种价态的氧化物其中价的有的颜色气味水溶性不同但它们都是有毒的气体和用向上排空气法收集实验室只能用排水法收集具有较强的还原性在空气中极易被氧化将盛满的试管打开塞子置于空气中无色气体变

第1课时 氮氧化物的产生及转化 [学习目标定位] 1.理解氮氧化物(NO、NO)的来源和性质。2.了解氮氧化物对环境的影响。 一、一氧化氮和二氧化氮 1.两支大试管分别集满NO和NO气体,观察它们的颜色状态,嗅闻它们的气味,比较它们密度的大小。填写下表: 色、态 气味 密度 溶解性 毒性 有毒NO 比空气略大无色气体 不溶于水 刺激性比空气大NO 易溶于水 红棕色气体有毒 气味 判断下列说法是否正确?2.) 两种和NONO( 4(1)氮元素可形成五种价态的氧化物,其中+价的有) 的颜色、气味、水溶性不同,但它们都是有毒的气体NO( (2)NO和)

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