班主任工作总结材料反思(精选多篇).pdf

标准实用 班主任工作总结反思 (精选多篇 ) 班主任的工作总结反思 2014 年，下期经过班主任培训， 我在在线课堂看到出现的案例、班主任 的对策，专家的讲解，使我受益良多； 它丰富了我的知识，填补了我的空白点 和盲区。对于以前出现的情况，我们要 深思、反省，而不是象垃圾一样丢掉。 “学而不思则罔，思而不学则殆 ”，我国 古代思想家、教育家孔子就为我们留下 了这句哲言， 同样在当今的教育事业中， 也要把 “教育 ”与 “思考 ”，特别是 “反思 ” 结合起来， “经验加反思等于成长 ”。班 主任的自我反思可以从思想品德素质、 知识素质、心理素质诸方面展开： 一、作为班主任， 我在思想品德上 文案大全 标准实用 应反思自己是否热爱教育事业；是否敢 于承担责任；是否能用爱心去关爱每一 个学生。知识素质方面，班主任应反思 自己是否有广博的知识素养，是否有终 身学习和不断创新的能力，能否用教育 科学理论解决学生的思想、学习、行为 等诸方面的问题。心理素质方面，反思 自己是否始终如一的追寻自己的人生目 标；对琐碎的日常教育工作，精神是否 饱满、头脑是否清晰。 二、在日常生活中， 反思我是否关 心每一个学生、 真正地尊重每一个学生。 班主任管理班级的过程，实质上是班主 任和学生之间的一种双向的情感交流过 程。只有尊重学生的人格和自尊心，平 等地对待每个学生，才能使学生在学习 和生活中有愉悦感和尊严感，学生的潜 能和智力才能得到充分的发展。班主任 究竟该怎样尊重学生呢？首先，要扪心 自问，自己是否真的爱学生。爱是尊重 的基础，如果离开了对学生的真爱，尊 重只能是虚假的形式；唯有发自肺腑的 文案大全 标准实用 爱，才能产生真正的尊重。班级里不免 有智力发育迟缓的学生，有学业成绩不 良的学生，有被孤立和被拒绝的学生， 有过错的学生，有严重缺点和缺陷的学 生，甚至还有和自己意见不一致的学生。 如果班主任能接纳不排斥他们， 就是爱， 就是尊重。 其次，正人先正己， 一个人发现别 人的错误比发现自己的错误容易，而错 怪别人也比检讨自己简单。有的班主任 很多时候一张嘴就能说出学生的一大堆 缺点：不守纪律、不尊重老师、作业不 能认真完成、以自我为中心 ??试想，如 果班主任能站在一个和学生平等的位置 上先审视一下自己：在教育中是否把学 生看成了和我们一样平等的人？自己如 果处在学生的位置上会怎么做？ ??想好 这些问题然后再审视学生，也许班主任 眼中的有些问题就不成为问题了。 再次， 深入理解尊重的内涵：尊重不是顺从放 纵，也不是简单地给学生面子。学生的 “不 ”，需要班主任更多地在课下单独与 文案大全 标准实用 学生沟通交流，打开学生的心结。而教 育学生遵守规则， 培养学生的责任意识， 更是尊重学生的更深层次表现。 三、在班主任工作中， 我还出现一 些不足，如在做学生的思想工作中急功 近利，想在很短的时间内，改变一些学 生，没有针对学生的各人的情况对症下 药，而是用一些比较单一、呆板的方法， 往往出现事与愿违的情况；对学生的心 理活动掌握还不到位，所以，工作起来 有时还比较吃力。 班主任工作是一项非常辛苦和琐 碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的 汗水是不会收获的。当然想培养一个积 极向上的班集体，使每个学生德、智、 体、美等方面都得到充分发展，形成良 好的个性是每个班主任的愿望，也是所 有科任教师的愿望。 一、为人师表。 率先垂范班级是学 校教育、教学工作最基层的级织单