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春 朱 自 清 感受春的气息 朱自清 (1898 ～ 1948), 原名自 华 , 字佩弦 , 号秋实 , 原籍浙江绍兴 , 生于江苏东海 , 现代著名的散文家、 诗人、民主战士。 1948 年 8 月 12 日 , 朱自清在贫病 交加中逝世于北平。 毛泽东 高度评价他说：“ 我们 中国人是有骨气的。 …… 朱自清 一身重病，宁可饿死，不领美国 的‘救济粮。 …… 我们应当写 闻一多颂，写朱自清颂，他表现 了我们民族的英雄气概。 ” 作者生平馆 润湿： 应和： 寻常： 逼眼： 抖擞： 健壮： ( 土壤、空气等 ) 潮湿而润泽。 本课指声音相呼应。 平常，普通。 引人注目，醒目。 振作。 强健。 本文语言特点： 文中句式以短句为主，短句节奏明快，适合描 写春天的旋律；运用大量叠字，如嫩嫩的、绿绿 的、轻悄悄的、软绵绵的；大量运用轻声、儿化， 轻盈优美；排比句和“了”字的运用，增强了语 言的韵味和节奏感。 品析探究苑 本文可以分成盼春、绘春、赞春三个部分， 请指出它们的起讫。 从开头到“太阳的脸红起来了。” 从“小草偷偷地从土里钻出来”到 “有的是希望。” 从“春天像刚落地的娃娃”到完。 ⑴ 盼春： ⑵ 绘春： ⑶ 赞春： 这三个部分，按怎样的思路写的 ? 这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致 的。春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到 她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回 春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬 春天，深化题旨。 第一段写盼春，运用什么修辞手法，表达了作 者什么感情 ? ⑴“盼望着，盼望着” 用反复的修辞手法，表达 了作者盼春心切的强烈感 情。 ⑵“东风来了，春天的 脚步近了”。把物当作人 来写。叫拟人。宣告春天 到来，表达喜春之情。 “一切 …… ”这个自然段是怎么写春天的 ? 这个自然段是宏观勾勒春天。先写“一切”画 出春的轮廓。用“朗润”写春山光泽；用“涨” 写春水涣涣；用“红”写春日暖人。这三个“起 来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。 “一切 …… ”这个自然段运用的什么修辞手 法，有什么好处 ? 运用拟人，勾勒出春天的勃勃生机。 山朗润起来了 水涨起来了 太阳的脸红起来了 绘春这一部分描绘了几幅画面 ? 描绘了 春 草 图 、 春 花 图 、 春 风 图 、 春 雨 图 、 迎春 图 等五幅画面。 春草图 中作者怎样描绘小草的 ? ⑴用“偷偷”“钻”写春草的情 态； ⑵用“嫩嫩的”写春草的质地； ⑶用“绿绿的”写春草的色泽； ⑷用“一大片一大片满是的”写 春草的长势。 写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚， 踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏” ? 通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春 草勃发给人的欢乐。 “风轻悄悄的，草软绵绵的”写了什么 ? 写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。 “偷偷地”和“钻”这两个词语好在哪里？ “偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲， 写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者 惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小 草也似乎有了意识，有了情感。 “嫩嫩的，绿绿的”本该用在小草前面，为什 么放在句末？ 主要是为了突出小草的质地和嫩绿的特点；同 时，也使句子变得生动活泼，富有生气。 作者是怎样描绘春花图的 ? ⑴“你不让我，我不让你，都开满花赶 趟儿”写花朵多； ⑵“红的像火，粉的像霞，白的像雪” 写花色艳； ⑶“花里带着甜味儿”写花味甜。 ⑷“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿”由眼前的春花联想到秋实。 ⑸写蜂闹蝶舞侧面衬托春花的竞相开放，万 紫千红、香味浓郁。 ⑹“野花遍地是”写野花的多；“散在草丛 里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”不仅写出野 花的多，而且描绘出闪闪发光轻轻摆动的明丽 色彩。 这段文字运用了哪些修辞手法，有什么好处 ? ⑴“你不让我，我不让你”用拟人，写出了春 花竞相开放的情景。 ⑵“红的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻、 排比，写出了春花争艳、万紫千红的情景。 ⑶“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的” 用比喻、拟人，写出野花多、闪闪发光、轻轻摆动 的情景。 “