1.2解三角形应用举例(测量距离、高度、角度).pdfVIP

实用标准文档 福建美佛儿学校自主型发展大课堂数学导学案 班级 姓名 设计者 日期 课题： §1.2 应用举例 （第一课时 测量距离问题） 课时： 3 课时 ●教学目标 知识与技能： 能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关测量距离的实际问 题，了解常用的测量相关术语 过程与方法： 首先通过巧妙的设疑，顺利地引导新课，为以后的几节课做良好铺垫。其次 结合学生的实际情况，采用“提出问题——引发思考——探索猜想——总结规律——反馈 训练”的教学过程，根据大纲要求以及教学内容之间的内在关系，铺开例题，设计变式， 帮助学生掌握解法，能够类比解决实际问题。 情感态度与价值观： 激发学生学习数学的兴趣 , 并体会数学的应用价值；同时培养学生运 用图形、数学符号表达题意和应用转化思想解决数学问题的能力 ●教学重点 实际问题中抽象出一个或几个三角形，然后逐个解决三角形，得到实际问题的解 ●教学难点 根据题意建立数学模型，画出示意图 ●教学过程 一、课题导入 1、