版高三语文二轮复习第二部分现代文阅读专题七文学类文本阅读小说考点2环境语言技巧探究讲义.doc

探究 语言技巧 环境考点 考情解读 学案引语 环境作为小说三要素之一，是小说阅读 的重要考点之一。在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题的重点有三个：一是环境描写的特点；二是环境描写的方法；三是环境描写的作用。这三个命题重心往往以综合形式出现，在主观题和客观题均有所涉及。 分析鉴赏作品的语言是小说阅读考查的重要内容，考纲中的规定就是：体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术。赏析重要语句含义包括分析句子本身的意思，句子的深层含义，体味句子的言外之意。理解重要句子在文中的作用，其中包括理解句子的表达作用，分析句子使用了何种句式、哪 种修辞手法及其表达作用。对于小说文本意图的探究包括对小说表现出来的主题评价，对小说体现的价值观的判断和审美取向的评析，对小说传承的民族心理和人文精神的探讨，对小说创作者的创作意图的分析等。对于小说构思的个性化再创造，对小说创作者提出的解决问题的方法(往往进行个性化的评析，对小说中是故事的结局)人物言行和作者对其态度的个性化的评析，对小说中处理情节、人物方法的评析，对小 说给予人生或社会的某些启示的理解等。 关于环境的考查，在高考试卷中体现为 客观题和主观题两类。但在考查时重在考查自然环境的作用，一般分析时可以考虑环境对人物形象、情节、主题等方面的作用。一 般试题难度不大。至于语言技巧，包含语言表达艺术和表达技巧两个方面。对于小说表达技巧的考查有两个角度：一是整体赏析，二是局部赏析。考题的指向性明确：或人称，或描写，或修辞，或分析其作用，或赏析其效果。考生还是容 易把握的。因为“探究文本意图，个性解读文本”包含并可以涉及的考点相对较多，因此我们在答题时要注意以下几个方面：一、立场要鲜明，观点要清楚；二、文本是基础，情节是证据；三、主题要明确，意图要清晰；四、生活和现实联系要紧密；五、分析要有据，主张要 有理；六、条理要清楚，逻辑要严密。 解构真题 引领规范 环境类类型一 ]重庆高考[阅读下文，完成文后题目。 东坛井的陈皮匠 何晓 ①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有 的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。③沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过 午”老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。1 ④东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面正对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。 ⑤皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花， 随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十 二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人，都认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。 ⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。 ⑦皮匠的生活一直都像这样，很平静。古城其他人的生活也很平静——直到上个月皮匠的女儿回来。 ⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说：这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸，老教授想看看我们的族谱。 ⑨皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时。这六个小时里，从《续〈资治通鉴〉长编》《宋人轶事汇编》《宋史选举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈书院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠女儿一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。 ⑩他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经有了我想有的一切。 ?皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。 ?数月后，一篇学