小学英语情境会话课教学方法与策略研究资料 共31页.pptVIP

成都市教师发畏基地学校——北街小学 小学英语会话课 教学方法与策的究 毒还市北些小轨  小学英语情境会话课教学方法与策略的研密 前言 前全国小学英语教材大多以“话题——功能——结构 一任务”体系进行编排,其“会话课教学”贯穿整个小学英语 教学的始终,由此可见“会话教学”在小学英语教学中的地位 和重要性。本次交流旨在针对当前小学英语会话教学在的问题 引申开来,并结合两节展示课和我们正在使用的教材就会话教 学的界定、原则、教材解读、流程与步骤以及各环节教学设计 等几个方面初作探讨和研究,力求找到普适性的“情景会话课 教学的策略与方法,进而提升会话课堂教学效率并促进学生综 合语言运用能力的全面发展 江堰北小  汇报简要 常见会话教学存在的问题 会话教学的科学界定 会话教学的基本原则 会话教材内容解读的策略与方法 会话教学的基本流程、步骤与时间分配 会话教学各教学环节的策略与方法 江堰北小  常见会话教学存在的问题 教 教学问题 教学问题二 由于教材解读不够全会话教学重句型结构训各教学环节组织教学要 练,少功能、意义建构么形式单一,要么流于 源整合不够充分和 教学环节设计拘泥于传形式。一方 巧妙,教学预设不够 灵活和弹性 模式,缺少会话教学的另一方面看重表演形式 情景性和整体性 而轻实际效果 江堰北小  会话教学的界定 英语会话教学是指通过课堂教学培养学 生口头表达的交际能力,提高会话技巧,最 终习得并自如地驾驭语言能力的过程。小学 英语会话教学主要目的是培养小学生初步运 用英语语言进行简单交际的能力;其主要形 式是师生之间、生生之间面对面的双向口语 江堰北小