苏科版八年级物理下册10.4浮力_教学设计.docVIP

10.4《浮力》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 （1）知道什么是浮力。 （2）知道阿基米德原理。 （3）会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小。 2、过程与方法 经历探究浮力大小与哪些因素有关的过程培养学生的实验观察能力，培养学生实验操作、归纳、总结能力。 3、情感态度与价值观 培养学生敢于探索、实事求是的精神，有团队合作精神，从而激发学生的学习兴趣。 二、教学重点 经历探究浮力大小与哪些因素有关。 三、教学难点 知道阿基米德原理。 四、设计理念 1、重视演示实验、分组实验的教学。充分发挥学生主体作用，调动学生积极参与课堂。提出问题，让学生大胆猜想，设计验证猜想的办法。指导学生进行实验，引导学生分析、归纳与总结。 2、重视学生的小组合作和会话过程，引导学生进行讨论、交流合作；加强“师生”，“生生”交流。 3、承认学生的个体差异和发展潜能；在教学中鼓励学生大胆猜想，敢于质疑，鼓励学生发表各自的想法，为学生提供展示个人思想的空间。 4、根据学生的认知特点，先易后难展开教学。注重运用本节知识解决实际问题。体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。 五、教具准备： 乒乓球、烧杯、弹簧测量计、圆柱体、盐水、酒精、清水、橡皮泥、细线、水泥块 七、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一）创设情景，引入新课 1、趣味活动：提水泥块、并把其放入水中，感受