第1课 19世纪中叶的俄国 2.ppt

问题探究 新思潮的涌动 （ 1 ）、 新思潮 的内涵 ： （ 3 ）、表现： 反对沙皇专制，废除农奴制。 （ 2 ）、原因： A 、一些青年军官感受到西欧的经济发展 和社会进步。 B 、受欧洲启蒙思想的影响 31 1825 年青年军官发动十二月党人起义 32 赫尔岑 车尔尼雪夫斯基 号召俄 国一切 进步力 量为农 民解放 和实现 民主而 斗争 认为农民 革命是获 得解放的 唯一途径， 也就是要 推翻农奴 制和沙皇 专制 33 19 世纪中叶俄国的农奴制危机 问题探究 产生了要求废除农奴制的新思潮 认识 思想上 34 三、农奴制危机： 1 、时间： 19 世纪中叶 2 、表现： （ 1 ）政治： 农奴制导致阶级矛盾进一步激化 （ 2 ）经济： 农奴制阻碍俄国资本主义经济的 发展 （ 3 ）思想： 产生了要求废除农奴制的新思潮 35 俄罗斯国徽 国徽的中心意思： 我们望着不同的方向，却又有共同的心脏。 36 20 世纪 80 年代中期，出现了两种新的历史观： 1 ．整体世界史观（全球史观）； 从全球整体的大视角去理解历史。探讨各 个时期世界历史时代特征、发展主流、不 同文明的关联和渗透。 2 ．文明演进史观（以生产力为标准）。 以生产力为标准，可以把人类历史划分为 原始生产力、农业生产力和工业生产力三 个阶段。由农业文明向工业文明演进的过 程可以称为 近代化 （现代化）。 2 Modernize Modernization v. 使近代化使现代化 n. 近代化，现代化 近代化（现代化）是指以工业化为核心 和由工业化带来的社会结构、政治制度、 意识形态、生活方式等一系列变化。主 要包括 经济工业化、机器化；政治上民 主化、法制化；思想科学化，理性化。 3 第一阶段： 16 世纪开始， 原初近代化 第二阶段： 18 世纪 60 年代 — 19 世纪末 第三阶段： 20 世纪上半期开始 第四阶段： 20 世纪 50 年代至 70 年代 第五阶段： 20 世纪 70 年代以来 近代化 ( 现代化 ) 进程： 4 第七单元 1861 年俄国农奴制改革 ■江苏省江阴高级中学 张亚 工业文明冲击下的改革 课标要求 : 简述 1861 年俄国农奴制改革的历史背景。 学习要求： 1 、了解农奴制阻碍俄国社会发展和农奴 制面临危机的表现。 2 、简述俄国农奴制改革的背景。 6 1547 年，莫斯科大公伊凡四世 加冕称沙皇，建造克里姆林宫 ，莫斯科大公国逐渐发展为东 北罗斯的政治、经济、文化和 宗教中心，领导其他公国摆脱 了蒙古人的统治，使俄罗斯成 为一个独立的国家。伊凡四世 （ 1530 年 ---1584 年）俄国历史 上第一个正式“沙皇”。 俄国的政治制度——经济制度—— 沙皇专制 封建农奴制经济 7 延伸阅读 1 、概念解析 ： 农奴制 是在以劳役制为主要剥削方式 的地主庄园经济基础上建立起来的一种 经济、法律制度 。农奴被束缚在地主的 土地上，在土地、人身、司法上依附于 地主。 俄国的农奴制 一、农奴制的形成和确立 8 农民： 长时期参加农业生产的自由劳动 者。 农奴 : 人身财产都属领主所有。 奴隶： 没有人身自由，可以任意买卖或 杀害，是会说话的工具。 9 2 、开始形成： 15 世纪末 16 世纪初 3 、正式确立： 17 世纪中期 一、农奴制的形成和确立 1 、概念解析： 10 2 、开始形成： 15 世纪末 16 世纪初 3 、正式确立： 17 世纪中期 一、农奴制的形成和确立 1 、概念解析： 二、农奴制强化： 1 、时间： 1 8 世纪以后 11 彼得大帝 , 被称为 “俄国之父” , 他将俄 国引向强国之列。他深 知“拖延就是死亡” , 所以挑战数百年的无知 与孤立 , 向西方寻师问 道。推动巨大的变革 , 将数百万人脱离黑暗时 代 , 使俄国逐步成为横 跨欧亚两洲的大帝国。 彼得一世 12 2 、开始形成： 15 世纪末 16 世纪初 3 、正式确立： 17 世纪中期 一、农奴制的形成和确立 1 、概念解析： 二、农奴制强化：