幼儿教师体态语礼仪.pptVIP

幼儿教师的形象礼仪 幼儿教师职业礼仪 AE at 开始学习 学习幼儿敏师体态语礼仪 礼 “岛 四既,八现模能 学习目标 1、掌握眼神、微笑两种主要情态语言的礼仪 知识目标2掌握指示手语、悟感手语、形象手语等身 势语言的礼仪要求。 技能目标订进行物儿款教学,提开教育效果的能力 情感态度撸举学生幼儿,会爱幼儿的情感,自觉加 (( 学前案例—析“礼 案例 李思思是一名幼儿教师,领导安排的工作,她都认真 对待,一丝不苟,园长对她抱有很大的期望。但最近 有不少家长打电话,说孩子不喜欢李老师,要求给孩 子调班或更换教师。原来李老师人很严肃,整天板着 脸,对孩子没有一点笑模样;而且李老师特别喜欢吃 大蒜等食物,和幼儿说话时“带味”;和孩子做游戏 时很懒散,有孩子过来说“老师,和我们起玩嘛: 会不耐烦地说“去去去,自己玩去”等。 (( 思考 1、为什么李老师工作认真却得不到家长的认可 为什么孩子们都不喜欢李老师? ((