高一化学 第六章 氧族元素 第四节 环境保护（教学设计与反思）.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 高一化学 第六章 氧族元素 第四节 环境保护（教学设计与反思）Section 4 environmental protection (Teaching Design and reflection) 编订：JinTai College 编订：JinTai College 高一化学 第六章 氧族元素 第四节 环境保护（教学设计与反思） 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据化学教学反思设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学目标 （一）知识目标： 1．了解大气污染的定义、危害、防治措施以及大气污染的种类。 2．了解水污染的定义、危害、防治措施以及水污染的种类。 3．了解土壤污染的定义、危害、防治措施以及土壤污染的种类。 （二）能力目标： 通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料，提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。 （三）情感目标： 懂得人类与环境、化学与环境科学的关系，领悟环境保护的重要意义。 教学重点 环境污染的成因及防治污染的措施。 教学重点 课前资料的收集与整理 教学方法 调研、访问、上网查询等社会实践活动，学生分组讨论 教学过程 第一课时 『引入』在座各位都是年轻的小伙子，小姑娘，喜欢追求时尚，也很爱美。可你们可曾想过隐藏在美背后的阴影？有部分女生，很想保养好一头乌黑的秀发，于是天天洗发，有的甚至一天洗好几次，可是“小姐们”，你们可曾知洗发香波中含有的苯酚有毒，还有一些香水、唇膏等化妆品也含有一定毒性。有部分男生，年纪轻轻的，就架了一个“大烟囱”，每天都要吹云吐雾，可你们可知，香烟中对人体健康有明显毒害的物质就高达30多种？这些都是发人深思的事实，至于详情，有待我们进一步去探究。本节课，我们就一起来学习有关环保的一些相关知识，相信大家一定会受益非浅，对老师刚才所讲的几件小事也会有新的认识。 （在课前，学生昏昏欲睡，从学生切身出发，以幽默的方式，调动学生学习的兴趣。） 『入题』有位学者，他在欧洲一个城市的海滨公园的草坪边的椅子上歇息，看见旁边长椅上与父母在一起的一个四、五岁的小女孩,走到十多米开外的一个垃圾桶，把一张巧克力的包装纸扔了进去，又高高兴兴的走回来。那位学者便问小女孩，你为什么走那么远去扔一张纸呢？那女孩认真地回答，这草地那么美，要是我把废纸扔在上面，它就不美了。 回国后，那学者在我国某城市一个街心花园的草地边，也碰到一个四、五岁的小女孩与父母一起散步，那女孩吃过冰淇淋，也走过去把包装纸扔进了垃圾箱，学者便问她：小朋友，你干吗走那么远去扔一张纸呢？女孩悄悄地说：妈妈说，城管叔叔就在那边，乱扔要罚款的！ 通过这两件小事，那位学者道出了他内心的感慨：两个同龄的小孩的环保意识和教育观念竟有如此的差距！环保，在我们中国，仍是一个沉重的话题！ 本节课，我们就一起来学习有关环保的一些相关知识，相信大家一定会受益非浅。 （通过哲理故事，引入课题，同时，对学生进行情感教育，调动学生学习的积极性。） 『指导』学生阅读教材，师生一起讨论。 一。人类生存环境的构成 人类生存的环境主要由大气、土地、水、矿产、森林、生物、生活居住区，风景游览区等诸多要素构成。 二、环境污染的分类 1.按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染 2.按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。 3.按造成污染的性质来源分：化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染。 （备注：《考试说明》在总体测试目标中指出：“考试还应力图反映出考生能够初步运用化学视角去观察生活和生产中各类有关的化学问题。”这就要求同学们能利用所学的化学知识解决一些实际问题，体现学以致用的思想。因而，在讨论、归纳的过程中，应注意对学生加以引导，而不是直接讲述，充分体现学生的主体地位。） 『过渡』我们主要从大气、水、土壤三方面分析我们周围的环境问题。 『引导』播放一段有关大气污染的环保影片。（3~5分钟） 『指导』三、大气污染 同学们阅读P135至P136页，从以下几个方面讨论： 气污染的含义 当大气中某些有毒、在害物质的指标超过正常值或大气的自净能力时，就发生了大气污染。 产生大气污染的原因 工厂排放的浓烟； 汽车、飞机、火车、轮船等交通工具排放的大量有害气体和粉尘 燃放含硫的燃料