高考语文一轮复习专题七论述类文本阅读第2讲题型研究 巧用比对法速解内容理解题 含答案.docVIP

题型研究——巧用比对法，速解内容理解题第2讲 命题者所设置的选项有的从全国卷命题看，内容理解题重在考查把握文章内容的能力。命题人命制错误选项有的是对文本内容进行适度地整合或迁移。是对文本内容的直接转换，张冠李戴、曲解文意、混淆是非、偷换概念、因果混乱、时，常采用“以偏概全、混淆时态、种设误手段。此题型重在考查考生筛选并整合文中信息的能力，9武断绝对、无中生有”等 难度一般，只要准确定位信息并仔细比对，就能快速判定对错。 大手段一、题目怎么命——命制错误选项的9 1．以偏概全 设误方式 命题者设计选项时故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度或、以个别代一般(轻重的词语干扰考生，主要以部分代整体(或相反) 等，从而使考生做出错误的判断。或相反)相反)、以特殊代普遍( 判定技巧 要判断“以偏概全”干扰项，在阅读文章时，一要特别注意词语前边的修饰与限制词，看一看选项句与原文中的指代内容是否存在范围、程度以及频率上的差异；二要注意原文表述是涵盖全部还是有所针对，是特称还是全称。 [应用体验] 原文：如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对于明初文化的兼容性有一个新的认识。 选项：(2017·全国卷ⅡT1—C)明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。 [比