我们的民风民俗（第课时）.docVIP

我们的民风民俗（第2课时） 教学目标 ： 知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解中华民族的传统节日及一些重大节日的风俗文化，体会其对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。 观察生活中存在的陈规陋习和迷信现象,自觉抵制不良风气和各种迷信活动,树立移风易俗的观念,增强社会责任感. 教学重点: 独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解中华民族的传统节日 教学难点: 激发学生的民族自豪感 教学准备: 1.师生搜集关于我国传统节日的资料，查找相关网站的网址. 3.多媒体课件. 教学过程: 一、游戏导入巧激情： 1.同学们,我们又见面了.上课之前我们先做一个小游戏,叫“拷贝不走样”。 2.学生完成游戏。揭示谜底。 3.扭秧歌历史悠久，一般有10多人甚至百多人组成，红火热闹，下面我们请台上的同学一起来扭一下. 4.你们知道老百姓在什么时候扭秧歌吗？学生回答。 其实不光是春节、元宵，每逢喜庆的日子老百姓都会组织起秧歌会。不同的村落之间还会扭着秧歌互相拜访。舒缓身心的同时，带来了快活和欢乐。 二、多彩活动，走进节日： 1.春节是我国最隆重的一个节日，人们辛苦劳作了一年，赶紧要在这时放松一下，你知道春节有哪些节日活动吗？ （贴春联）老师这有一副春联，会贴吗？当你面对门的时候，右边是上联，左边是下联。上联的最后一个字的发音是第3声或者第4声；下联的最后一个字是第1声或者是第2声，横批是从左向右。 所以这副春联应该这样读： （贴倒福）为什么要倒着贴呢？ 福代表了幸福、福气、福运，福字倒过来贴，表示幸福已到福气已到。把学生带来的“福”字倒贴黑板上 。 （拜年）你是怎样给长辈拜年的呢？ 上门拜年这还是传统的方式，现在我们还可以怎样跟亲人朋友拜年呢？（短信、电话、电子邮件等） 对，“每逢佳节倍思亲”，佳节在即念亲恩，即使远隔千山万水我们的心也会贴得那么紧，也会不远千里与家人团聚。 （压岁钱）正确理解红包 用好压岁钱 因为红纸象征好运，所以压岁钱又叫红包。 提问：你们收到压岁钱是怎么处理的呢？ 长辈给小辈派发红包表示把祝愿和好运带给他们，让孩子们开心。所以在长辈面前打开红包，是不礼貌的做法。 （放爆竹）爆竹声中一岁除，燃放爆竹是为了增添喜庆气氛。那我们燃放烟花爆竹的时候千万不要忘记要注意安全。 （守岁）守岁的习俗，既表达了人们对过去一年的依依惜别之情，又表达了对新的一年的美好祝愿。我们观看春节联欢晚会也是守岁的一种形式。大家聚在一起欣赏节目的同时迎接新的一年的到来。 （扫尘）打扫卫生，把一切穷运、晦气 统统扫出门。 （祭祖）供奉食物或鲜花纪念祖先。 （接 财 神）正月初五是财神的生日，所以过了年初一，接下来最重要的活动就是置办酒席接财神。 春节是中国的第一大节，是中国民俗文化中第一大景观，除了同学说的这些习俗，还有很多很多，比如“赠橘”，这是在我国的广东地区流行的习俗，用橘子相互馈赠以求吉利，还有接财神。这些习俗的背后都蕴涵着深厚的文化内涵。同学们现在可以打开收藏夹里的中国春节网简单浏览下春节的习俗。 2.过完了春节正月十五就开始闹元宵节。你们知道元宵节又有哪些活动吗？ （观灯）说起灯会，张老师想起小时侯 （猜灯谜） （吃元宵）： 汤圆，后因多在元宵佳节食用，所以也称元宵，生意人还把他叫做元宝，象征红红火火，团团圆圆。 （还有耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。我们来欣赏下全国各地过元宵的盛况） 我们可以看到虽然都是元宵节,各地过节的形式还是有所差异的,但是不同的方式带给我们相同的快乐。 3.再过两天我们即将迎来端午节，那么同学是否已经感受到端午节的气息了呢？ （挂艾叶菖蒲） （赛龙舟）（吃粽子）（饮雄黄酒）（佩香囊） 4.刚刚我们所说的节日都是汉族人民所流传的节日，其实各个不同的民族都有独特的民风民俗。 学生打开百度搜索一下它们的资料和视频。 三、全民祝福 我们56个民族都有独特的民风民俗，象颗颗瑰丽的珍珠点缀了我们的生活。它们都是中华民族文化宝库中的绚丽之花。 但是无论哪个民族，每逢佳节来临之际，我们都会做一件事，给我们的亲人朋友捎去美好的祝愿。 5月8号就是我们的端午节了，同学们心里有什么祝福吗？请打开老师给你们的信封，拿起手中的笔，在写下你心中美好的祝愿。 如果你是写给同学的，写好后就送给她。 指名学生读卡片。 那么给爸爸妈妈的祝福我们可以放学后把卡片送给他们，也可以用网络来帮你发送，有哪位同学愿意？ 教师打开网校发送短信。 因为时间关系，剩下的卡片张老师会在下课之后帮你们全部发送出去。 四、课堂小结： 这节课我们了解了许多节日活动的内涵。我们华夏民族悠悠五千年历史，民风民俗特色鲜明而又丰富多彩。从人们的吃穿住行，到礼仪、姓氏、节日、工艺品，处处都有历史文化的积淀。你们想想北京奥运会会徽的主色是什么？对