新开地幼儿园如何管理.pdf

新开的幼儿园如何管理 一所新开办的幼儿园，涉及到事情的方方面面，可以说是 千头万绪。面对人手紧缺、新手众多的现状，种种的困难可想 而知。怎样让一所新园尽快步入正轨，并能在短期内迅速成长 起来，这是摆在每一位新任园长面前的一个课题。“万事开头 难”。 新开的幼儿园如何管理 一、梳理，让园部管理日渐顺畅 首先与优质的幼儿园建立结对园，充分利用、借鉴优质幼 儿园的各类资源，求得各方面工作的支持。对各部门、各岗位 进行了梳理，明确岗位人员职责，解决各岗位人员“做什么、 怎么做”的问题。 邀请优质园骨干来园进行现场培训，从教师、到保育员， 从保健医生到食堂人员，从理论知识到实践操作，进行全方位 岗前培训。尽快建立规范科学的规章制度是新园工作重中之重， 它是教职工日常工作的行为准则。 在借鉴他山之石的基础上，结合本园实际，拟定各类规章 制度和各岗位保教工作细则，梳理出从幼儿园日常管理制度到 教职工培训学习制度、安全管理制度、卫生保健工作制度、食 堂工作制度、幼儿园财务财产等各类制度，切实解决了教职工 “规范做、严格做”的问题，这些制度的梳理，有效规范了教 职工日常的工作程序，使得各部门工作切实做到科学规范、有 章可循。 我园分两个园部，而行政人员只有三名，日常管理甚是不 便。为此，我们进行了“纵横交替式”管理模式的初步尝试， 每人除各自分管的工作外，还要监管各分部工作，每周实行 “轮流蹲点行政值班制”，全面了解各分部各岗位人员工作情 况，并进行行政周汇总，除对分管工作提出要求外，对蹲点值 班制过程中发现的问题及时反馈，并进行追踪督查，确保问题 及时得到解决。这样的“轮流蹲点行政值班制”，有效地解决 幼儿园日常管理的难题，使得幼儿园日常工作有条不紊地开展， 园部各项管理也日渐顺畅。 二、凝聚，让校园氛围更趋和谐 步入正轨后，我们开始寻求更为积极和谐的校园氛围的建 设。我园八位新教师都是 90 后，有朝气有生机。而后勤人员 则多为中年妇女，文化层次不高，都是首次进入教育单位。 如何使之在新的幼儿园找到自我价值、找到集体归属感， 也是一个新的课题。教职工理想信念的培育，对校园氛围的创 设起着举足轻重的作用。我们从工会组织的创立开始，逐步完 善幼儿园党团妇女组织，借助这些团体，开展丰富多彩的活动， 让大家在活动中感受幼儿园集体积极向上的正能量，从而紧紧 地凝聚在幼儿园周围，以主人翁的意识参与到幼儿园的日常建 设与管理中。 如在党的十八大习总书记提出伟大的“中国梦”后，我们 开展了系列活动，如在教师中开展“我的教育梦――初为人师 的我”的演讲活动，每位老师在结合学习十八大之后畅谈自己 初为人师的所思所想，为自己如何构筑最美教育梦谈了自己的 体会，演讲时全体后勤人员一起参与，在倾听教师演讲中，她 们也感受到教育工作的辛劳与甘甜。我们还开展了“构筑梦想、 描绘蓝图”――我为新城绘蓝图合理化建议活动，让每一位教 职工畅所欲言、畅谈梦想，以新城主人的态度去思考幼儿园的 发展，参与幼儿园的建设。 三、培植，让教师成长初露锋芒 教师是幼儿园发展中最重要的元素，面对全新的教师队伍， 我们以师德培训为抓手，以爱与责任为中心本，转变大家的工 作态度。除园内日常的师德培训外，所有青年教师参加市级的 各类相关培训。我们请来了幼教名师传经送宝，帮助大家尽快 适应教师角色。唤醒新教师自我发展、自我提高的意识。 其次，抓实园本培训活动。每一次的活动立足一日活动， 立足每一个细节。我们改变灌输式的带教，尊重她们的主体意 见，本着平等对话的原则，在一次次的研讨碰撞中，帮助教师 学会思考，学会举一反三，从而更为有效地转化为自身的教学 行为。同时，积极创设条件，让教师走出园门，多渠道取经， 不断获得新知，让教师在看和想的同时，抛观点、谈感受，从 而更好地学习与反思。 第三，搭建平台，静候成长，彰显个性。我们尊重每个老 师的个体差异，留出空间，搭建舞台，让每个教师绽放着各自 的美丽。对教师的每一次进步，总是予以微笑着肯定，对每一 个失误，总是予以微笑着宽容。 一年来，许多教师已在市级、片级活动中崭露头角。虽然 她们的教育行为还稍显稚嫩，但是那种初生牛犊的闯劲展示新 一代教师的风采。 四、渗透，让园本文化逐步积淀 从幼儿园长远发展的角度来看，园