2017年秋七年级数学上册 3.1《有理数的加法与减法》3.1.1 探索和归纳有理数的加法法则教学（新版）青岛版.pptVIP

第3章 有理数的运算 3.1.1 探索和归纳有理数的加法法则;;讲授新课; 如果小丽先向东行走2米，再继续向东行走1米，则小丽两次一共向哪个方向行走了多少米？; 如果小丽先向西行走2米，再继续向西行走1米，则小丽两次一共向哪个方向行走了多少米？; (1) 如果小丽先向西行走3米，再继续向东行走2米，则小丽两次一共向哪个方向行走了多少米？; (2) 如果小丽先向西行走2米，再继续向东行走3米，则小丽两次一共向哪个方向行走了多少米？; （3） 如果小丽先向西行走2米，再继续向东行走2米，则小丽两次一共向哪个方向行走了多少米？; ; 如果小丽先向西行走3米，然后在原地休息，则小丽向哪个方向行走了多少米？;例1 计算： （1）（+8）+（+5）；（2）（+2.5）+（-2.5）； （3） +（ ）； (4) （ ）+( ) .;异号两数相加，绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.;(1)对于有理数的加法法则，关键是抓住“符号”与求“绝对值的和（差）”． “符号”——同号相加取“相同的符号”，异号相加取“绝对值较大的加数的符号”． “绝对值的和(差)”——同号做加法，异号做减法，即大数减去小数(较大的绝对值减去较小的绝对值)． (2)一个有理数由符号和绝对值两部分组成，在进行加法运算时，首先要