子圉见孔子于商太宰_教案.doc

子圉见孔子于商太宰_教案 子圉见孔子于商太宰_教案 子圉见孔子于商太宰_教案 高二语文《子圉见孔子于商太宰》导学案 编写:孟艳 使用日期: 2014/4/22 【教学目的】 1、掌握本章的重点实词、虚词以及特殊句式; 2、通过对文本的阅读,提高阅读文言文的能力与水平; 3、体会本章寓言故事的深刻含义,引发学生对社会、人生的思考。 【教学重点】 1、学会阅读、分析古文的方法; 　　2、掌握本章的实词、虚词及特殊句式。 【教学难点】 体会寓言深刻的寓意,引发对社会、人生的思考。 【教学方法】 自主阅读、上台解读 一、导入 与圣哲交流,可以使我们在相对短的时间内对社会、对人生有更新的理解与认识,并能尽快地提高自身的学识与修养。 这节课我们来听听韩非子给我们讲故事,感受寓言故事的魅力,体会她对社会、对人生的思考。 二、自主阅读要求 这一章主要就是故事,一共有14个故事。 按班上的大姓,姓李的同学7人,姓张的同学6人,加上课代表,刚好14人。 这14位同学每人主讲一个故事。具体分配方法由课代表决定。 这14位同学先参照课文注释,疏通文字,弄懂句意;然后找几位没有主讲任务的同学,共同探讨故事的寓意,并拟定一个四字小标题。 三.自主学习 1.读准字音 子圉( )　　　蚤( )虱　　　子胥( ) 康诰( ) 象箸( ) 箕( )子 土簋( ) 犀( )玉 菽藿( ) 短褐( ) 茅茨( ) 跣( )行 陈轸( ) 蠋( ) 贲( )诸 缁( )衣 吠( )之 聚嘬( ) 2、通假字 鳝似蛇 而亡其富之涯乎 衣缁衣而反 曩者使女狗白而往 3、古今异义 子胥出走,边侯得之 拔而示之,因为君刺之 必善事左右 4、文言句式 子圉恐孔子贵于君也 失火而取水于海 上索我者,以我有美珠也 合作探究 1、第一个故事说明什么问题？ 2.阅读1-7则,请按 要求完成任务 寓言故事 道理与启示 子圉见孔子 子胥出走 庆封走越 绍绩昧醉亡其裘 鲁穆公使众公子宦于晋、荆 卫公点破曾从子 纣为象箸而箕子怖 课堂检测 1.下列加点字的注音全都正确的一项就是(　　) A.子圉(yǔ)　 　蚤(sāo)虱　　 相(xiànɡ)剑 B.象箸(zhù) 箕(qí)子 土簋(ɡuǐ) C.菽藿(huò) 茅茨(cí) 称(chēnɡ)此以求 D.跣(xiǎn)行 被(bèi)发 聚嘬(zuō) 2.下列加点的词解释有误的一项就是(　　) A.鲁穆公使众公子或宦于晋,或宦于荆 宦:做宦官 B.称此以求,则天下不足矣　　称:相称,配得上 C.而越人跣行 跣:赤脚 D.鲁人身善织屦 屦:草鞋 我的疑问: 我的收获: 高二语文《子圉见孔子于商太宰》导学案 编写:孟艳 使用日期: 2014/4/23 班级: 【教学目的】 1、掌握本章的重点实词、虚词以及特殊句式; 2、通过对文本的阅读,提高阅读文言文的能力与水平; 3、体会本章寓言故事的深刻含义,引发学生对社会、人生的思考。 【教学重点】 1、学会阅读、分析古文的方法; 　　2、掌握本章的实词、虚词及特殊句式。 【教学难点】 体会寓言深刻的寓意,引发对社会、人生的思考。 【教学方法】 自主阅读、上台解读 自主学习 1、词类活用 子圉恐孔子贵于君也 必不衣短褐而舍茅茨之下 美者自美,吾不知其美也;恶者自恶,吾不知其恶也 然使十人树之而一人拔之,则 毋生杨矣 行贤而去自贤之心 若亦不患腊之至而 茅之燥耳 横树之即生 2、翻译下列句子 1、子圉见孔子于商太宰 2、子圉恐孔子贵于君也 3、上索我者,以我有美珠也 4、奚不之晋？ 5、利之所在,皆为贲、诸 6、子岂能毋怪哉 7、水之以涯,其无水者也。 8、若又奚患！ 合作探究 1.第八个故事说明什么道理？ 2.宋东逆旅之父说:“美者自美,吾不知其美也;恶者自恶,吾不知其恶也。”那么,美到底有没有标准呢 3、阅读8-14则,按要求回答问题 寓言故事 道理与启示 鲁人徙越 陈轸贵于魏王 杨子过逆旅 渔者持鳣,妇人拾蚕 杨布打狗 富之以涯 三虱食彘 课堂检测: 1.下列句子中加点词的解释有误的一项就是(　　) A.天雨,解素衣　　　　 雨:下雨 B.衣缁衣而反 反:回来 C.衣素衣而出 出:外出 D.三虱食彘,相与讼 讼:责备,埋怨 2.下列对于选文内容分析解说不正确的一项就是(　　) A.“渔者持鳣”的故事意在说明,人常常因利益的驱使而变得勇敢,从而揭示人有着意想不到的潜能。 B.“杨布打狗”的故事批评了凡事都以自我为中心的错误做法,强调人们做事要学会换位思考。 C.“富之以涯”