2021高考数学常见题型解法归纳《第11招 三角函数、数列函数》.pdfVIP

【知识要点】 一、在现实生活中有许多问题，往往隐含着量与量之间的关系，可通过建立变量之间的函数关系和对所得 函数的研究，使问题得到解决． 数学模型方法是把实际问题加以抽象概括，建立相应的数学模型，利用这些模型来研究实际问题的一 般数学方法；数学模型则是把实际问题用数学语言抽象概括，再从数学角度来反映或近似地反映实际问题 时所得出的关于实际问题的数学描述． 数学模型来源于实际，它是对实际问题抽象概括加以数学描述后的产物，它又要回到实际中去检验， 因此对实际问题有深刻的理解是运用数学模型方法的前提． 二、函数是描述客观世界变化规律的基本数学模型，不同的变化现象需要用不同的函数模型来描述，数学 应用题的建模过程就是信息的获取、存储、处理、综合、输出的过程，熟悉一些基本的数学模型，有助于 提高我们解决实际问题的能力． 三、三角函数的应用一般是先根据题意建立三角函数模型y Asin(wx)h ，再根据题意结合三角函 数的图像和性质分析解答.一般根据函数的最值确定A和h，根据函数的最小正周期确定w，根据函数的最  值点确定 . 四、数列的应用主要是从实际生活中抽象出一个等差、等比的数列问题解答，如果不是等差等比数列的， 要转化成等差等比数列的问题来解决.注意数列的项数. 五、解决实际问题的解题过程 （1）对实际问题进行抽象概括：研究实际问题中量与量之间的关系，确定变量之间的主、被动关系， 并用x 、y 分别表示问题中的变量； （2）建立函数模型：将变量 y 表示为x 的函数，在中学数学内，我们建立的函数模型一般都是函数的 解析式； （3）求解函数模型：根据实际问题所需要解决的目标及函数式的结构特点正确选择函数知识求得函数 模型的解，并还原为实际问题的解. 这些步骤用框图表示： 六、解应用题的一般程序 （1）读：阅读理解文字表达的题意，分清条件和结论，理顺数量关系，这一关是基础； （2）建：将文字语言转化为数学语言，利用数学知识，建立相应的数学模型．熟悉基本数学模型，正 确进行建 “模”是关键的一关； （3）解：求解数学模型，得到数学结论.一要充分注意数学模型中元素的实际意义，更要注意巧思妙 作，优化过程； （4）答：将数学结论还原给实际问题的结果．学.科.网 【方法讲评】 函数的模型一 三角函数模型 解题步骤 先建立对应的三角函数模型，再解答. 【例 1】已知某海滨浴场的海浪高度y （单位：米）与时间 t (0 t  24) （单位：时）的函数关系记 作y f (t)，下表是某 日各时的浪高数据： t (时) 0 3 6 9 12 15 18 21 24 y (米) 1.5 1.0 0.5 1.0 1.5 1.0 0.5 1.0 1.5 经长期观测，y f (t)的曲线可近似地看成是函数y Acostb. （1）根据以上数据，求函数y Acostb 的最小正周期T ，振幅A及函数表达式； （2）依据规定，当海浪高度高于 1 米时才对冲浪爱好者开放，请依据 （1）的结论，判断一天内的上午 8 ∶00 时至晚上 20 ∶00 时之间，有多少时间可供冲浪者进行运动？ 1  （2）由题知，当y  1时才可对冲浪者开放，∴ cos t1 1， 2 6 【点评】（1）首先要利用三角函数的图像和性质求出三角函数的表达式，A 是函数的振幅，wx 是 2 相位， 是初相.一般通过函数的最值求 A ,通过周期T 求 w，通过最值点求 . （2）解简单的三角 w 函数不等式主要是利用三角函数的图像和数形结合的思想解答.三角不等式的解集中一般含有 “ ”，最