试论如何提高高中音乐教学的有效性.docVIP

试论如何提高高中音乐教学的有效性 当前课程改革逐渐深化，课堂教学的有效性是其中的重要内容之一。近年来，课程改革在各地不断深入深化，而呈现在我们面前的音乐课堂教学也越来越丰富，越来越生动。中学音乐教育处于整个音乐的重要阶段，在具体的教学中要摆脱传统思想的束缚，提高音乐课堂的有效性，教学手段就要不断更新，教学内容就要不断拓展，音乐课堂气氛轻松而和谐。在教学中寻求有效的方法，提高教学质量是教师教学活动的根本目标。高中音乐课虽然不涉及升学考试，但它是素质教育的一个重要环节。作为一名高中音乐教师，要上好音乐课，在有限的时间内提高学生的音乐素养，就要改善课堂教学，使课堂活跃起来，引导学生把握音乐的表现形式和情感内涵 ，提高课堂教学的有效性。 一、什么是音乐课堂教学的有效性 音乐课堂教学的有效性，就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率。教学质量要讲效率，教学方法要讲效果。教育部课程改革专家组核心成员余文森教授从专业的角度回答了什么是课堂教学的有效性问题，他认为，从专业角度说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。也就是说，课堂教学的有效性主要表现在不同层次的学生都有发展或进步。 二、高中音乐课堂教学中存在的突出问题 1、教学观念不改变，目标不明确 虽然我国正在大力推行素质教育，但这并没有从根本上转变大多数高中教师和领导的教学观念。不少学校仍然把音乐列入副科行列，很多学校领导对