圆的认识教案设计+教学反思+说课稿教学文案.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 《圆的认识》教学设计 一、教材说明； 九年义务教育六年制小学数学 [人教版 ] 第十一册《圆的认识》 二、教学目标； 1、使学生认识圆，掌握圆的特征；了解圆的各部分名称。 2、会用字母表示圆心、半径、直径；理解并掌握在同圆（或等圆）中直径与半径的关 系。 3、能正确熟练地掌握用圆规画圆的操作步骤。 4、培养学生动手操作、主动探究、自主发现、交流合作的能力。 三、教学流程； 1、导入新课 （1）师生对话（学生可相互讨论后回答）。 教师：日常生活中或周围的物体上哪里有圆？ 学生：在钟面、圆桌、人民币硬币上……都有圆。 教师：请同学们用手摸一摸，体会一下有什么感觉？ 学生用眼看一看、用手摸一摸，感觉：……闭封的、弯曲的。 教师（多媒体演示：圆形物体→圆）：这（指圆）和我们以前学过的平面图形，有什么 不同呢？ 学生： 以前我们学过的平面图形如长方形、正方形、三角形、 平行四边形和梯形的共同 特征， 都是由线段围成的直线图形。