四年级数学2-四则运算和简便算法的复习教案及练习题复习课程.pdfVIP

四年级数学 2 四则运算和简便算法的复 习教案及练习题 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 4.9.2 四则运算和简便运算的复习 课 型 复 习 使用人 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册总复 习，“四则运算和简便运算”的复习，教材第 125 页的第 3-6 题 教学目标： . 通过复习，使学生进一步认识四则运算的意义及其应 用。 2. 进一步掌握四则运算的定律和一些规律，并能应用这 些定律或规律进行简便计算。 3. 提高学生的计算能力。 重点、难点： . 教学重点： （1）进一步认识四则运算的意义及其应用。 （2 ）应用运算定律和规律进行简便运算。 2. 教学难点：灵活使用运算定律或规律进行简便运算。 教学准备： 卡片、挂图、小黑板等。 教学过程 一、创设情境，复习导入 师：今天这节课，我们复习四则混合运算的意义，运算 定律，以及简便算法。通过复习， 要进一步加深对四则运算意义的理解，系统地掌握加法 和乘法的运算定律，认识相互之间的联系和不同点，进一步 认识一些运算规律，并能熟练地应用运算定律，规律进行一 些简便计算，提高同学们的计算能力。 板书：四则运算和简便运算的复习 二、回顾整理，建构网络 . 自主整理，实施创造 师：打开教材看第一和第三单元的内容，看看都学习了 哪些内容？请同学们自由地整理 有关四则运算和简便运算的知识。 （学生看书，小组合作进行归纳、整理。教师巡视。 ） 师：谁愿意来展示一下自己的整理成果？ （指名展示，交流汇报补充，教师相机点拔） 2. 复习知识点 （1）复习四则运算。 师：小数加减法与整数加减法有什么相同点和不同点？ （多指几名学生回答，相互补充，形成结论） 整数的加减法在计算时要把相同的数位对齐，小数的加 减法在计算时要把小数点对齐，实际上也是要把相同的数位 对齐。 师：怎么对小数的加减法进行验算？ ①对加法的验算： （1）应用加法交换律，交换两个加数 的位置进行验算。 （2 ）根据加减法之间的关系，用两个加数的和减去另 一个加数进行验算。 ②对减法的验算： （1）用被减数减差进行验算。 （2 ） 根据加法与减法的关系，用差加减 数进行验算。 （3 ）复习四则运算的顺序。 师：进行四则运算时应遵循哪些运算顺序？ 生 1：在没有括号的算式里，如果只有加减法或只有 乘除法，都要从左往右按顺序进行计 算。 生 2 ：在没有括号的算式里，如果既有加减法，又有 乘除法，要先算乘除法，后算加减法。 生 3：在有括号的算式里，要先算括号里面的，再算 括号外面的。 （4 ）复习运算定律。 师：我们学过哪些运算定律？怎样用字母表示这些运 算定律？ （小组合作整理，教师组织全班交流，构建知识网络） 三、重点复习，强化提高 . 先说一说下面各题的运算顺序，再计算下面各题。 4000 ÷25 －13×12 64 －（7.2 ＋5.9 ） （1）算式一：既有乘除法，又有减法，而且没有括号， 要先算乘除法，再算减法。 （2 ）算式二：有括号的算式要先算括号里面的，再算 括号外面的。 2. 用简便方法计算下面各题。 25 ×48 52 ×101 （1）以上两题怎样计算