综研：我是生活小能手.pdfVIP

我是生活小能手 （建议年级：三年级） 活动背景： 有关专家指出，让孩子经常参加一些力所能及的家务劳动，不仅 不会影响孩子的学习，反而会 进孩子的学习，拉近父母与孩子之间 的距离，培养孩子与父母之间的亲情。同时，专家还指出，如果现在不 让孩子做家务，使孩子养成 分依赖父母、独立性差、生活自理能力 弱、劳动观念淡薄等不良个性，会对他们今后的成长带来不利影响。 “我是生活小能手”活动旨在引导学生树立家庭责任意识，主动承担力 所能及的劳动，获得家庭生活和学校生活的基本常识和必要技能，同 时，在学习和承担劳动中增进活动体验。 活动总目标： 1.使学生感受生活中的劳动多种多样，体会劳动的辛劳和成就感， 培养学生在生活中做小能手的积极性。 2.在学生活动的 程中，培养学生收集、整理、归纳资料的能力， 采用小组合作的方式 进相互学习，锻炼学生动手操作、语言表达等 能力。 3.通 活动，让学生会劳动，能承担及胜任简单的劳动。 4.通 活动，让学生了解父母生活中的辛苦，体谅父母。 活动重难点： 1.培养学生的自理意识，提高学生的自理能力。 2.学会与他人合作，初步培养小组合作的能力。 3.初步接触和学习简单的调查。 课时安排： 建议 活动阶段 活动内容 课时 1.游戏导入，提出问题 第一 阶段：自己的 1-2 2.明确问题，制定计划 事情自己做 课时 3. 自我服务，实践探索 1.回顾反馈，导入课题 第二阶段：制作《劳 1-2 2.样本引路，迁移学习 动说明书》 课时 3.实践指导，初形成果 1.激趣谈话，引出课题 第三 阶段：成果汇 1 课 2.游戏比拼，汇报成果 报展示 时 3.总结回顾，反思拓展 第一阶段 自己的事情自己做 活动目标： 1.初步接触简单的调查与统计。 2.通 活动了解自己在劳动方面的强项与不足，为进一步活动做 准备。 3.通 活动了解什么是“生活小能手”。 4.制定计划，在生活中实施“ 自己的事情自己做”。