小学音乐论文：“轻声唱法”在音乐教学中的运用_通用版.docxVIP

“轻声唱法”在音乐教学中的运用 “轻声唱法”是中小学音乐课堂中常见的一种歌唱教学方法，虽然音乐教育界对其看法并不一致，但是长期教学实践证明，不管是对于学生歌唱习惯和能力的培养，还是对于他们歌唱热情的保持，“轻声唱法”都有不可小觑的作用。 刚从事音乐教学工作的时候，每逢上音乐课，都是学生们最兴奋的时候。一首好听的歌曲学生们唱了又唱，一节课下来有些学生的嗓子出现了疼痛的感觉，我仔细观察，发现学生们都是在唱歌时为了追求音量而大声喊叫，而且更多的是用胸声、真声大声喊唱，这种喊唱声音位置低、喉音很重、声区不统一、声音缺乏美感，并且到了一定程度声音很难再唱上去，尤其是在高音区，即使高音上去，也非常难听。为了让处于变声期的学生既能好好唱歌也能在唱歌的同时保护嗓子，我采用“轻声”教学的方法，由易到难，由浅入深，循序渐进，逐步让学生在“轻声”唱法中体会嗓子是怎么唱歌发音的，真假声是怎么混合运用的。从而解决学生大声喊叫而出现的嗓子疼痛、嘶哑现象。 轻声唱法培养学生掌握良好的气息支持、稳定的喉头状态、有头腔共鸣的位置，用微弱的音量、自然、放松地歌唱具有良好作用。它很容易被学生接受，并在较短的时间里获得较好的效果，使学生很快找到声音的位置。“轻声唱法”分为以下几点练习。 一、“哼唱” 通常在唱歌前我都会要求学生做些发声练习，而哼唱练习很容易获得假声和混声，对声区的统一有很大的帮助。哼唱练习，使声音