课外阅读《窗边的小豆豆》活动设计.docxVIP

教学目标: 1?通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。 学会课外阅读的常用方法，并能运用在以后的课外阅读中。 培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情， 并发 表有独特见解的人物评价。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。 教学流程： 一、 情趣引路，轻松入话。 同学们喜欢读书吗？都读了哪些课外书？有什么好的读书方法 愿意与大家分享？（分别板书：好读书 读好书 会读书）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 同学们，假如你将来做了一名校长，你将为自己的学校设计怎样 的大门呢？ （多找几名同学回答，师作针对的激励性评价。） 你想象过这样一所学校吗？两棵小树长成的活的大门，每个学生 在校园里都拥有一棵属于自己的专用树，几辆电车就是自己的教室， 更奇特的是想上什么课就上什么课，下午还可以去公园散步呢！是啊, 看着同学们惊喜的表情，老师就知道同学们一定非常非常羡慕这所学 校！下面就让我们走进这所特别的“巴学园”，去感受那里带给我们 的惊喜与快乐吧！该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 板书：《窗边的小豆豆》 二、 指导学生简介本书及作者 师：对这本书及作者你了解多少 ,能说说吗 ? 谁愿意给大家简单介绍一下这本书在全世界的影响？（ 《窗边 的小豆豆》自 1981 年出版以来，不仅在日本，而且在全球都引起了 极大的反响，截至 2001年，日文版累计销量达 938 万册，成为日本 历史上销量最大的一本书。该书已被译成了 33 种文字，介绍到世界 各地，英文版在美国出版时， 《纽约时报》发表了两个整版的书评文 章，这一“殊荣”，不仅在她之前没有人获得过，在此之后也再无第 二人。该书的英文版仅日本国内销量就达 70 多万册，至今无人超越。） 能告诉老师你是怎么知道的吗？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 谁还愿意向同学们简介一下这本书的作者？（ 《窗边的小豆豆》 的作者是日本著名作家、 著名电视节目主持人、 联合国儿童基金会亲 善大使——黑柳彻子。 ）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 你又是怎么了解的呢？ 三、围绕主要人物，畅谈感受，学习通过细节品味的读书方法。 师：这本书中的人物有很多，主要人物是谁呢？（板书：主要人 物）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 能告诉老师你是怎么判断谁是主要人物的吗？ （从书名中， 从书 的内容中） 同学们课前都阅读过了这本书，能说说看小豆豆在你心中是个 怎么样的女孩子吗？ 小组合作探究 3.交流 她是个顽皮的女孩子。 说说看，你是从书中那个故事中知道的？（ 《窗边的小豆豆》：上 课的时候，她把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次；站在窗边 和过路的宣传艺人打招呼并邀请他们表演节目，害得老师上不了课； 不停地跟在教室屋檐下做窝的燕子打招呼——你在做什么？（ p5-9） ②小豆豆从是个非常有爱心的孩子。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 你又是从那个故事中了解到的？ ?《健康树皮》：小豆豆在车站看到一个大哥哥在卖一种能测验 人们是否生病的树皮， 于是问校长借了两毛钱买了一块， 她不但自己 咬了一下树皮，测验自己是否生病，还把这块树皮让校长咬，让全校 五十多个学生都咬了个遍， 甚至让她的小狗洛基咬， 还让路边的野狗 咬，当她发现大家咬这块树皮都不觉得苦时， 也就是说她认为大家都 是健康的，就非常开心。虽然在现在的成年人看来，这种行为非常可 笑，可是孩子的这种善良美好的举动让人感动， 她希望每个人都健康， 希望每个人都开心。（P198）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ?《大冒险》；帮患有小儿麻痹症的泰明爬自己的树——她的小 手紧紧地握住了泰明的手，用尽全身的力量，把泰明往上拖。 （p81）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ?《泰明死了》：小豆豆跪下来，把白花放在泰明的手边，然后， 轻轻地抚摸泰明的手 ,, 悄悄地和泰明道别： “也许， 等我们长大后， 有一天会在什么地方碰到。那时候，要是你的小儿麻痹症治好了，该 有多好啊！”（ p219）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ?《洛基不见了》 为小狗洛基的死而伤心难过——小豆豆捡起这 几根牧羊犬的毛，紧紧地握在手里，久久地，久久地哭泣着。泪水和 哭声，怎么也止不住（ p238）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ,,,, （这些细节都让学生声情并茂地诵读） 4.小结：老师听出来了，谈小豆豆的时候，同学们都是通过细节 描写来体会的。（板书 细节）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 过渡：这本书是由一个个小故事串联起来的， 因此除了主要人物 小豆豆之外， 一定还有许多你喜欢