小学培优补差方案汇编复习过程.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 小学培优补差实施方案 素质教育发展势在必行，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求 我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全 面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，特制订培优 补差工作计划如下： 一、指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一 环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步 的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量 力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划， 分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更 优，差生不差，共享成功。 二、摸清底子，做到有的放矢。 学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况，摸清底 子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工 作的开展奠定良好基础。 三、扎实做好培优工作 1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把 好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立 课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样， 这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从 而逐步提高优良学生的学习成绩。 2 、做好优良学生的“补差”工作 因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题 也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使 他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优， 真正成为优秀的接班人。 四、认真落实补差工作 1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的 贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是 学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师 首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障 碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。 2、教会他们正确的学习方法， 使学习变被动为主动， 具体有三个环节： 课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂 遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较 好。 3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的 问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作 用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。 4、坚持不懈地关爱后进生。 (1) 、多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以 在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有 进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观 积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等 生甚至是优等生的行列。 (2) 、组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单位， 组织互助小组，举行 一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。 另外，本学期初，学校将组织献爱心捐助活动，帮助生活上有困难的学生解 除后顾之忧，使他们能够全身心地投入到学习中去。 五、具体要求： 1 ．培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力 为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如文学、奥数、艺术、 科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难 的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础 知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。 2 ．开学初各班制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和辅导时间， 并告之于学生及家长。 3 ．精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年段老师可 以 经常交流培优补差心得，共同提高。 4 ．及时做好培优补差记载本的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。