第一次玩平衡踩踏车.docxVIP

附件1 2017年中山市实践《指引》优秀活动案例征集优秀组织奖推荐表 幼儿园名称 六沙幼儿园 办园性质 民办 联系人 冯玉婵 职务 教师 电话幼儿园地址 横栏镇八沙南安街63号之一 总结以本次活动为重点，实践《指引》的工作业绩 在教育理念上，整个活动的设计围绕《指引》的精神，创设能使 幼儿自由探索，让每个幼儿都能主动地参与进来。 活动中各环节层层 深入，环环相扣。培养孩子在玩中学，玩中做，玩中思。这次的体育 活动孩子们都非常感兴趣，而且对活动的参与也很积极，平时我在选 材时也特别注重这一点。就在前段时间全园开展的《提升工程优质课》 评选活动，我的《不一样的感觉》课例就获得一等奖。我觉得《指引》 就是我们工作的“导航”在以后的工作中，我会沿着这方向前进！ 镇区教育行 政部门推荐 意见 盖章 年 月 日 市教育教学 研究室审定 意见 盖章 年 月 日 说明：本表请双面打印。镇区教育行政部门对申报单位填报内容的真实性 予以确认，并对该园在实践《指引》工作中的表现与业绩予以评价。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 附件2 案例封面格式 题目 第一次玩平衡踩踏车 （观察记录名称） 案例内容（生活活动、体育活动、自 主游戏活动、学习活动） 体育活动 工作单位 横栏镇 六沙幼儿园 作者姓名 冯玉婵 手机职称 二级教师 QQ 1263296070 注：参赛选手只在本页填单位和姓名，若在案例正文显示单 位与姓名取消比赛资格。 第一次玩 平衡踩踏车 （观察记录名称） 观察时间：（2017年10月19,10 时10分至 10时40分） 被幼儿姓名：郭XX 幼儿年龄：四岁 观察教师：冯老师 游戏类型：平衡踩踏车 观察目的： 在玩游戏的过程中培养幼儿的观察能力和思考能力， 培养幼儿的独立 和坚强，以及让幼儿体验失败与成功的乐趣， 观察描述（对幼儿游戏行为的描述） ：该幼儿第一次玩平衡踩踏车，教师在旁边 观察，幼儿自己在没有教师引导下， 在玩的过程中， 该幼儿在一旁看了一会其他 会玩平衡踩踏车的小朋友， 然后自己尝试踩上去玩， 但是幼儿发现怎么都不能往 前走，该幼儿下车后， 用手扶着柄往前推， 该幼儿知道平衡踩踏车是一边高一边 低的，自己又踩上去，使劲力才动一下， 该幼儿的脚掌放在平衡踩踏车的最前端， 有时候用力踩，平衡踩踏车会往后走，并不是往前走，该幼儿又停下来，想了想 为什么踩踏车会往后走， 他又看了一下旁边的小朋友玩， 旁边的小朋友也踩得比 较吃力，有时平衡踩踏车开始移动两到三次，幼儿就非常开心，偶尔摔跤了，该 幼儿会马上站起来， 又重新的站在平衡踩踏车上， 一次一次的去尝试。 不知道如 何踩平衡车才会不断的往前走，该幼儿一会踩上去，一会下来，用手推一推，有 时候幼儿想两只脚都踩在一块平衡踩踏车上面， 这样踩踏车就会往前动， 不过有 时候幼儿把两只脚都放在一块平衡踩踏车上面， 踩踏车也原地不动。 幼儿想了又 想，还是没想明白，然后就过去问我，如何踩才会让平衡踩踏车不断的往前走。 教师分析（对幼儿游戏行为的分析） ：该幼儿比其他幼儿的思考能力强，该幼儿 在没有玩过平衡踩踏车情况下， 会自己尝试和不断的观察其他幼儿， 然后自己学 习如何去玩平衡踩踏车， 幼儿用脚踩上去平衡踩踏车不会往前走， 幼儿就用手去 试着往前推，幼儿在用手推着踩踏车的过程中，在观察了踩踏车往前走的时候， 平衡踩踏车会是怎样的一个状态， 在观察中幼儿发现踩踏车动的时候， 踩踏车是 一边高一边低的。 幼儿调整好踩踏车， 然后慢慢的站上去， 可是幼儿不知道如何 去用力踩平衡踩踏车。 幼儿在尝试过程中， 从摔跤到重新站在平衡踩踏车， 幼儿 自己体验了失败和成功的过程。幼儿有着勇往直前，勇于克服困难的精神。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教师措施（对幼儿游戏的调整措施）：教师在旁边观察幼儿，看看幼儿是如何学 会玩平衡踩踏车，教师看幼儿第一次玩平衡踩踏车，并没有马上的说明平衡踩踏 车是怎么玩的，教师想让幼儿自己通过观察其他会玩平衡踩踏车的小朋友， 希望该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 培养幼儿的观察能力和思考能力。 在玩的过程，幼儿会出现摔跤的现象，教师也 不会刻意上去把小朋友扶起来，目的是为了让幼儿知道摔跤不要紧， 要学会自己 重新站起来。在幼儿一次一次的尝试后，老师在旁边指导幼儿如何更好的去玩平 衡踩踏车，教师对幼儿进行平衡踩踏车的讲解，让幼儿的双脚踩在平衡踩踏车的 中间，并不是把脚放在踩踏车的最前端，如果放在最前端，幼儿容易摔倒，平衡 踩踏车也可能会往后走，幼儿在玩平衡踩踏车时，手是握得很紧的，生怕会摔下 来，教师和幼儿说可放松一点，双脚一踩平衡踩踏车时可扶着把手的位置， 不用 握得那么紧。