古典制约学习的现象与原则.pptVIP

古典制約學習的現象與原則 古典制約學習中的一般現象 類化 (generalization)： 與CS性質相似之的刺激，無須經過制約學習歷程，即可引起同樣的CR。 如果狗一旦對鈴聲形成制約反應，對其近似鈴聲的聲音，一樣可以產生流口水反應 類化 古典制約學習的現象與原則 古典制約學習中的一般現象 辨別 (discrimination)： 與CS類似之刺激和CS同時出現時，個體將表現出選擇性反應，只向CS反應。 就是個體能夠對不同的刺激做不同的反應，或是在多種刺激中選取某一刺激去反應。 Eg. 紅燈反應 (有食物); 綠燈反應 (電擊) 古典制約學習的現象與原則 古典制約學習中的一般現象 消弱 (extinction)： 制約建立後，CS單獨出現，且不伴隨US出現，制約反應將逐漸減弱，甚至完全消失。 古典制約學習的現象與原則 古典制約學習中的一般現象 自動恢復 (spontaneous recovery)： 消弱現象出現後，過一段時間，再單獨呈現CS，仍會引發CR。 古典制約學習的現象與原則 古典制約學習中的一般現象 保存（saving）： CS與US再次伴隨出現，時間雖不長，CR可以回到最初獲得的狀態，saving指的是此時所需要的配對次數較原先習得時配對次數少，減少的配對次數就是所謂的saving，也就是省下一些力氣的意思 記憶的歷程 記憶具有不同的歷