走进法律 优秀课件1 人教版.pptVIP

在海口市某中学读初一的郑某与杜某，商量着去吃夜宵，但 又没钱，两人便决定去学生宿舍找同学强行索要。郑某用衬衣蒙 住脸，杜某则戴一顶旅游帽，窜入同年级某班宿舍，将门撞开后， 向室内的学生索要钱物，并叫道谁不给就打死谁，并用扫把猛打 床板恐吓学生，两人同时动手搜梁某等 4 人的口袋。抢得几元钱 后，两人到校外去买了一瓶矿泉水，并买了几支烟抽后，复又回 去窜到另一个宿舍，采取同样的方式向同学们“要”钱，当时一 个同学口袋里只有几元钱，他央求两人给他留一块钱第二天吃早 餐，两人丢给这名同学一元钱后扬长而去。当晚，两人共抢得现 金 31 ． 5 元，均被两人用来抽烟喝水和炸东西吃。自以为找到了 “快速发财”的捷径，仅隔一天两人又再次闯入学生宿舍准备抢 劫时，却被在宿舍附近蹲守的校保卫人员和民警现场抓获。 法院审理此案后认为，郑某与杜某两人以非法占有为目的， 采用暴力威胁手段劫取他人财物，其行为均构成抢劫罪，但因两 人未满 18 岁，又系在校生，具备法定的减轻处罚情节，一审分别 判处两人有期徒刑一年六个月，并处罚金 500 元。 走近法律 第七课 感受法律的尊严 通过看这两幅图，大家有什么感想？ 在十字路口，尽管车杂人多，可由于行 人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序， 结果有条不紊，道路畅通无阻。相反，如果没 有交通规则，或者人们不遵守交通规则，南来 北往的、东行西去的，各不相让，争抢阻挡， 汽车、自行车及行人挤成一团，那么谁也别想 顺利通过。 规 矩 的 作 用 社 会 是 由 人 集 合 而 成 的 ， 社 会 活 动 是 人 的 活 动 。 人 们 活 动 的 动 机 、 目 的 往 往 不 同 ， 如 果 没 有 行 为 的 规 矩 ， 各 行 其 是 ， 社 会 就 会 混 乱 不 堪 ， 陷 入 毫 无 秩 序 的 彼 此 冲 突 之 中 。 所 以 ， 有 规 矩 、 懂 规 矩 、 守 规 矩 十 分 重 要 。 什么是规矩？ 规矩的含义： 社会生活中的规矩，是人们说 话、做事所依据的标准，也就 是社会成员都应遵守的行为规 则。社会生活离不开规则。 生活中有那些规矩？ 道德 纪律 法律 法律的显著特征 创制形式 适用范围或对象 实施 法律由国家制定或认可 法律靠国家强制力保证实施 法律对全体社会成员具有普遍约束力 练一练 如何产生 适用范围或 对象 靠什么发挥 作用 社会道德 学生守则 国家法律 比较项目 行为规范 A. 国家立法机关制定 D. 自然形成 G. 教育行政机关制定 C. 舆论、习惯、信念 H. 普遍适用 I. 国家强制力 E. 教育、行政力量 F. 全国适用 B. 在校学生 G D A F I B E C H 案例一 ? 七年级学生小郑家楼上住着一对舞迷夫妇，每 晚都邀请舞伴跳到深夜。那咚嚓嚓的跺脚声震的顶 灯直晃。更令人心烦的是，摇滚乐每晚都吵到深夜， 扰得四邻不安，严重妨碍了小郑的学习及邻居的休 息。邻居曾多次与舞迷夫妇交涉，可他们就是不听。 小郑懂得治安管理处罚法，知道国家颁布了环境噪 声污染防治法，于是他找到有关执法部门，请求干 预此事。结果，舞迷夫妇受到了警告，并保证不再 噪音扰民。 问题： ● 你在生活中碰到过类似的事情 吗？你是怎么样处理的？ ● 假如没有法律，我们的生活会 怎样？ 现代社会生活中，没有法律 是难以想象的，我国法律作为人 民意志和利益的体现，它通过规 定权利和义务，规范全体社会成 员的行为，法律的 突出的 表现为，它规定人们可以做什么， 必须做什么，应当做什么，不应 当做什么。如果人们违反法律， 就会受到法律的制裁。法律为人 的行为提供了一个模式、标准和 方向。同时，他还评价人们的行 为是否合法有效的准绳 。 规范作用 作用一 案例二 ? 1994 年春， 13 岁的中学生小峰自创一首歌词， 参加当年的“全国少儿歌词征集活动”。这首歌词 由于新颖、富有情感而被评为特别奖。然而，小峰 并为接到获奖通知书。经过调查发现，是复评中某 小学教师李某和他的学生张某做了手脚。小峰于 1996 年 10 月八一至诉状交到人民法院，状告李某和 张某共同侵犯了自己的著作权。 1997 年 8 月 10 日，人 民法院审结此案，小峰获得了 17000 元赔偿。