看图写话方法课件.pptVIP

挑战一：黑猫警长抓小偷 仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。 挑战二：下雨了 看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写 挑战三：下雨了 想想这是什么季节？图上都有些什么？猜猜小朋友在看什么？写下来。 方 写 看 奇奇爸爸 作品 1 小学一 ~ 二年级作文主要是看图写话，是 由识字教学逐渐 过渡到作文教学 ，也是为三年级学生 写作文打基础 的过渡时 期。 因此，提高小学生一 ~ 二年级看图写话水平是 非常重要 的。 看图写话，怎样才叫写清楚 —— 什么人？ 在什么 时候？ 什么人？ 01 在什么时候？ 02 在什么地方？ 03 做什么？ 04 这件事告诉了我们什么？ 05 看图 思考 说话 写话 修改 看图就是 观察画面 ，看清 图画内容 ，它是写话的前提。 首先，要整体感知画面。图上有些 “ 谁 ” ? 其次，再观察背景。它和那些 “ 谁 ” 有什么联系？ 再者，要看清细节。比如那些 “ 谁 ” 的表情、服饰、 动作等；比如一些文字说明；比如画面变化规律等。 看图的引导方法： 图上有些什么？ 它们分别在什么位置？ 它们之间有什么联系？ 你还能看出那些细节？ 图上反映了一件什么事？ 看图 思考 说话 写话 修改 思考是一个 完善画面内容 ， 丰富对画面认识 的过程。 任何图画，不管是一幅图，还是几幅图，它总是不能 将全部内容展示出来，它 总是留有让人想象的余地 。 要在看清图画的基础上思考、分析，按一定的顺序 （如时间顺序、空间顺序、方位顺序），把画面的内容用 自己的语言串起来，把不完整的东西进行完善，从而明确 图意，为写清话做好补充。 注意： ? 想象必须要合情合理！ 思考的引导方法： 你知道这是什么季节吗？ 你认为图上画的是什么地方？ 他们或它们是一些什么角色？（取名字） 图上反映的事的先后顺序是怎样的？（怎么做的？） 过程中他们会分别说些什么呢？或想些什么呢？ 你能从图上体会出什么道理呢？ 看图 思考 说话 写话 修改 说话是 由看图、思考到写话的过渡， 是写话的轮廓 。 说话的时候要先完整地说一下图意，要按顺序说。如 果是一件事，可以按事情发展的先后顺序来说，如果是写 景的可以按方位顺序来说。 说话的方法多种多样，在说话的时候要大胆想象，并 将脑中积累的好词、美句合理地利用上。 说话的引导方法： 我没看过这幅或这几幅画，请你给我介绍一下吧。 天气怎么样，事情的起因？ 他（们）会怎么说或怎么想？ 他（们）会用什么方法？怎么做的？ 最后结果如何？ 他（们）的心情如何？或体会到什么道理？ 真棒！ 你觉得我们可以在哪些地方能用上一些好词、美句呢？ 看图 思考 说话 写话 修改 写话是看图、思考、说话的最终目的。 在写的过程中： 1 、按写话要求写，如 “ 图上画的是什么时候，在什么 地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几 句话把图上的意思连起来写一写。 ” 2 、要注意 书写格式 ，如合理划分段落、正确使用标点 符号、段落开头空两格等； 3 、要把 句子写完整 ， 段落写连贯 ，要把 好词、好句 合 理的 运用 上，让自己写的话多姿多彩。 看图 思考 说话 写话 修改 写完后，一定要记得检查、自评、修改。 检查要点如下： 1 、对照题意，看是否符合要求； 2 、书写格式是否正确，如段落开头是否空两格、段落 划分是否合适、标点符号是否正确、句子是否完整等； 3 、重点是否突出，语句是否通顺； 4 、是否可以增加一些好词、好句。 举一个例子 仔细看图，想一想： 1 、图上都有谁？ 2 、发生了什么事？ 3 、小朋友是怎样救小鸟的？ 4 、结果如何？ 请你把这个故事编完整。 先说一说，再写下来。 救小鸟 看图的引导方法： 救小鸟 图上反映了一件什么事？ 你还能看出那些细节？ 它们分别在什么位置？ 它们之间有什么联系？ 图上有些什么？ 房子、小朋友、大树、小猫、一窝小鸟…… ? 房子在图的右下角，我们看到的是房子的侧后方； ? 小朋友在房子的前面； ? 大树也在房子的前面，但比小朋友远； ? 在树的高处有一窝小鸟； ? 在树的第一个分叉处有一只猫； ? …… ? 房子是小朋友的家； ? 大树是小朋友家种的； ? 小鸟将窝搭在大树的高枝上； ? 小猫想吃小鸟； ? 小朋友想救小鸟。 ? 房子：房顶是红色的，有一个蓝色的烟囱，侧墙上 有一扇黄色的窗户 ? 地面：长满绿色的草 ? 小朋友：红色短袖衫，蓝色长裤，扎两个小辫，看 起来很着急（嘴巴张得大大的，脸胀得通红，右手 举得很高……） ? 大树：很高大，叶子绿色，树的枝干棕色 ? 小猫：伸着脖子，随时准备跳跃 ? 小鸟：有好几只，表情惊恐 ? 一只小猫想吃小鸟 ? 小朋友想办法救小鸟 怎么救小鸟呢？ 思考的引导方法： 他们会说什么或想什么呢？ 怎么救小鸟的？ 他们或它们是一