轴对称再认识 教学反思.pdfVIP

《轴对称再认识（一）》教学反思 《轴对称再认识（一）》这节课是北师大版小学数学五年级上册第二单元《轴 对称和平移》中的第一节内容，在此之前学生已经对轴对称有了初步的认识。本 周五上午，我执教了这节课，数学组老师和部分没有课的老师参加听课。这节课 我按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，探究为主线的指导思想， 发挥教育云技术和多媒体在教学中的作用，让学生在动手操作中探究，以学生的 自主活动和合作活动为主。 反思这节课，我认为主要有以下几点收获： 1、准备比较充分。首先是学具的准备：一是安排学生利用利用课余时间将 教材115页附页1的图形剪好作为上课用的学具；二是教师补充了学生进行第二 次探究活动时的等腰三角形给每个学习小组，同时教师也追贝勒一套和学生相同 的学具。其次是课件的制作：为了在教学中渗透学校办学理念，对学生进行德育 教育，我特意将“弘德博学求索树蕙”的学校办学理念放在每张幻灯片上，无形 中体现“时时育人，处处育人”。 2、教学思路清晰，教学过程流畅，主要体现在这几个方面：一是开课直接 进入新课，向学生出示学习目标，并指定学生大声读出学习目标，明确学习要求； 二是教学围绕两个探究活动进行，真正做到了以教师为主导，学生为主体。第一 个探究活动是利用剪下来的8个平