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第四章 合唱中的共鸣训练 第一节 共鸣与音区 歌唱者对共鸣器官的运用于合唱共鸣的运用，是两个不同的概念。本章将着重介绍歌唱 的共鸣。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 发声离不开呼吸，同样，发声之后更离不开对共鸣器官的运用。人声与乐器的差别就在 于人声共鸣器官具有一部分可调性， 而乐器却不可调节的。 共鸣器官分为两类， 一种是可调该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 节的共鸣器官，如喉腔、咽腔、口腔，另一种是不能调节的共鸣器官，如胸腔、鼻腔等。 共鸣器官分上、中、下三部分，以软口盖为分界，上面属上部共鸣器官，下面数下部共 鸣器官，口，咽、喉为中部共鸣器官。所以人声就可分为头声区、混声区、胸声区。人声的 三个音区的划分都与这些相应的共鸣器官有着密切的关系，童声也不例外。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 人在刹那间从声带发出“基音”时，通过共鸣器官必然产生泛音。每个人发出的基音与 其泛音关系的差别则形成每个演唱者的音色特点。 基音总是很轻微的，只有当其与共鸣腔体该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 引起振动时才得到美化， 才会得到扩大。因此要学会正确的运用共鸣器官， 否则音量小，起该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 伏不大，表现力弱。训练的目的就是要使三个声区统一起来， 使整体声音达到平衡统一，使该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 不同的声区有音色上的过度，使其自然协调。意大利美声学派建立了三个声区的概念之后， 有些人误解为把声音分成三截， 其实是要在训练中逐步抹去这种三截的感觉， 使各声区在声该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 音上形成统一体。 发声是先经过喉咙（声带启动），再达到口腔，然后再上升到鼻腔、头腔，经过共鸣腔体 再传送出来，使声音得到美化，丰满而圆润，进而使歌声的表现力更强。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 合唱训练中应强调这种统一的混合共鸣，强调声区之间的自然过渡。一般的毛病是：低 音部过分强调胸腔共鸣，产生下压而造成位置低或声音出不来。单纯追求头腔是不可能的， 必然要经过鼻、额、碟窦等腔体，否则就会产生“尖” 、“挤”、“沙”的现象。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 要使得儿童获得美好而圆润的声音，除呼吸及起声外，就是要训练孩子根据不同的音区 能够自如的调节共鸣腔体。 训练时首先要强调掌握中音区的混合共鸣 （混声区即为混合共鸣该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 区）。从混声区向上发展是逐步调节软口盖 （上提），保持大哈欠的状态， 以便获得良好的上该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 部共鸣（即头声），形成声音的“高位置”，此时要求孩子歌唱时好像头顶上顶着一本书的感 觉，并且一直要在这样的感觉状态下练声。我常要求孩子记住“头顶瓦罐，口含鸡蛋”八个 字，就是要帮他们找到这种感觉。对儿童来说，千万不要强调低音区的的胸音，否则容易造 成下压喉咙和舌根僵硬的毛病。 重要的是要在混合共鸣基础上引导他们运用头声。 在低音区该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 也要用唱歌声区的感觉，可以常用下行音阶引向低音区，要求松弛 .自然。反之则对声带有该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 害无益。这样便能在建立悦耳动听的声音前提下，逐步向两端扩展音域（不能操之过急） ，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 并且要求三个声区形成垂直式的自然过渡，使之没有痕迹地将整个歌唱音域统一起来。