最新部编人教版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》教学设计.docVIP

学习是一件快乐的事。 18富饶的西沙群岛 文本分析： 本文介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。课文结构清晰，语言生动优美，富有儿童情趣，不仅能够激发学生的阅读期待，也给学生提供了一些很好的练笔示范素材。因此，选编本文的意图，一是让学生了解地域知识，感受大好风光，激发爱国情怀；二是学习优美的语言表达，积累好词佳句。教学时，要让学生直接与文本对话，以读为本，从读中理解感悟、想象画面、积累语言，受到情感、态度、价值观的熏陶。另外，还要注重对学生进行抓住中心句和重点句来理解一段话的意思的训练，这也是本单元的重点学习任务。教师要以文本为依托，引导学生初步学会“体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”这一阅读方法。 教学目标： 1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个生字，会写“群岛、位于”等27个词语。 2.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的，能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。 3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 4.能选择一幅图，写几句话来描述图上的景观。 教学重点：引导学生通过抓住中心句和关键词句去理解一段话的意思，了解西沙群岛的美丽、富饶。 教学难点：读、说、写结合，提升学生的阅读与表达能力。 课时安排：2课时 1.会认“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。 2.有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。 1.引导学生找到中心句，理解中心句在文中的作用。 2.理解部分重点词句。 一、激情导入，揭示课题 1.播放展现海岛风光的视频，引导学生欣赏，激发兴趣。 过渡：同学们，看到这段视频，你们有什么感受？阳光、海浪、岛屿、沙滩、海鸟，多么迷人的海岛风光啊！要是能亲自去这个地方走一走、看一看，那该多好！这里就是我国的西沙群岛。 2.引导学生了解西沙群岛的地理位置。教师简介相关资料。 西沙群岛 位于南海的西北部，海南岛的东南方，是我国海南省三沙市的一部分。其中，永兴岛是西沙群岛最大的岛屿，是海南省三沙市的政治、军事、经济、文化中心。 3.引导学生借助图片了解“群岛”。（一群岛屿的合称。） 4.揭示课题，理解课题，齐读课题。 预设：运用形近字比较法识记“富——福”，读准“富饶”的发音，引导学生说说近义词“富裕、富足”和反义词“贫穷、贫瘠”，从而理解“富饶”的意思。 二、初读课文，检测预习 1.小声读课文，画出生字和不懂的词，通过查字典、词典理解有关词语。 2.小组合作学习，读准字音，交流记住字形的方法，讨论不懂的字词。 3.教师检查，小组汇报。 （1）课件出示带拼音的词语，指名认读，教师相机点拨提示。 富 EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 11(ráo),饶) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 11(yōu),优)美 EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 11(dàn),淡)青 EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 11(qiǎn),浅)绿 交 EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 11(cuò),错) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 11(yán),岩)石 龙 EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 11(xiā),虾) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 11(tǐnɡ),挺)威 EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 11(wǔ),武) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 11(ɡǔ),鼓)气 EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 11(shǔ),数)不清 EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 11(hòu),厚) EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 11(hòu),厚)的 EQ \* jc2 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 11(bǎo),宝) EQ \* jc2