最新部编人教版三年级上册语文《一块奶酪》教案.docVIP

PAGE 学习是一件快乐的事。 11*.一块奶酪 课题 一块奶酪 课型 新授课 设计说明 课文记叙了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物，把一小块掉了的奶酪让给最小的蚂蚁吃，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关心幼小的美好品质。 教学本课，我主要放手让学生自读、研读，读懂课文内容，感受蚂蚁的美好品质，并谈谈读文后受到的启发。 学前准备 1.自学生字，收集蚂蚁搬食物的资料。（学生） 2.教学相关课件。（教师） 课时安排 1课时 教学过程 学习目标 1.认识11个生字。 2.读懂课文内容，体会蚂蚁队长和蚂蚁们的美好品质。 3.学习蚂蚁大家庭同心协力，关心幼小的美好品质，并受到启发。 学习重点 体会蚂蚁队长表现出的美好品质。 教学环节 导案 学案 达标检测 一、问题导入（用时：5分钟） 1.同学们，你们见过蚂蚁搬运食物吗？ 2.今天，我们来认识一位蚂蚁队长，看看它是怎样带领蚂蚁队伍搬运食物的？（板书课题） 1.学生交流蚂蚁搬运食物的情景。 2.齐读课题，质疑。 1.读了题目，你会提出哪些问题？ ___________________________ ___________________________ 二、初读识字（用时：15分钟） 1.自读课文，标出自然段的序号，把生字圈起来。 2.认读生字和带生字的词语。 3.了解课文主要内容。 1.易读错的字。 犯（fàn） 跺（duò） 豫（yù） 2.读一读带生字的词语。 3.自读课文，了解主要内容。 4.学生齐读课题。 2.给加点的字注音。 诱人（ ） 聚集（ ） 犹豫（ ） 宣布（ ） 禁止（ ） 舔食（ ） 三、研读感悟（用时：15分钟） 1.自读课文第1~3自然段，思考： （1）蚂蚁队长下达了什么命令？ （2）蚂蚁们是怎么做的呢？ 2.研读第4~9自然段，思考： 蚂蚁队长和蚂蚁们对掉在地上的奶酪渣是什么态度？ 3.齐读最后一段。 1.读第1段蚂蚁的命令。 2.从“争先恐后、抢着、不愿”等词体现了蚂蚁遵守纪律，同心协力的品质。 3.小组合作学习，交流： 队长：丢掉——太可惜；吃掉——犯禁令（矛盾） 4.“劲头比刚才更足”蚂蚁队长身先士卒，以身作则地品质更加激励蚂蚁们齐心协力地搬运食物。 3.仿写词语。 争先恐后（含反义词） __________ __________ 四面八方（含数字） __________ __________ 4.你喜欢这只蚂蚁队长吗？为什么？ ___________________________ ___________________________ 四、课堂小结（用时：5分钟） 学生再读课文，说说课文对你的启发。 学生谈体会。 5.读了本文，对你有什么启发？ ___________________________ ______________________________________________________ 板书设计 教学反思 学习本课，学生通过自读、研读、探讨、交流，明白了一块小小的奶酪渣折射出蚂蚁队长以身作则、关心幼小的品质，和蚂蚁队伍同心协力的合作精神。 学习小技巧 语文学习的两种技能 1、学会快速阅读。在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。 2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。学生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。