谈谈幼儿折纸教学的组织和指导策略(髙蕾).docxVIP

谈谈幼儿折纸教学的组织和指导 摘要： 折纸是一种艺术，是一种游戏，是深受幼儿喜欢的手工活动，同时也是一项 手脑并用的益智活动，它取材方便、简单易行、变化多样、生动有趣、花费甚少、 收益甚大。通过孩子们灵巧的小手，经过折、叠、翻、拉等手法，瞬间就把一张 张薄纸，变成一件件造型优美、生动、逗人喜爱的小物件——一个个可爱的动物， 一座座漂亮的房子，一件件漂亮的玩具……在这项创造性的活动中， 活跃了孩子 们的生活，训练了孩子们的眼和手，刺激了孩子们的大脑和神经的发育， 在摆弄 圆形、正方形、三角形纸的过程中，丰富了孩子的知识，开启了孩子们的想象力， 提高了孩子的智慧和能力，使孩子们从中锻炼提高，成长进步……该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 关键词： 幼儿折纸折纸教学兴趣探究 正文： 折纸是一种艺术，是一种游戏，是深受幼儿喜欢的手工活动，同时也是一项 手脑并用的益智活动， 它取材方便、 简单易行、 变化多样、 生动有趣、 花费甚少、 收益甚大。通过孩子们灵巧的小手，经过折、叠、翻、拉等手法，瞬间就把一张 张薄纸，变成一件件造型优美、生动、逗人喜爱的小物件——一个个可爱的动物， 一座座漂亮的房子， 一件件漂亮的玩具……在这项创造性的活动中， 活跃了孩子 们的生活， 训练了孩子们的眼和手， 刺激了孩子们的大脑和神经的发育， 在摆弄 圆形、正方形、三角形纸的过程中，丰富了孩子的知识，开启了孩子们的想象力, 提高了孩子的智慧和能力， 使孩子们从中锻炼提高， 成长进步。 幼儿园的折纸教 育是启蒙教育， 重在激发幼儿的折纸兴趣， 探究欲望， 并不是要教会幼儿多少数 量的作品。 因此我认为幼儿学习折纸的过程应该是主动探索的过程， 教师应让幼 儿运用已有的经验， 通过各种感官， 亲自动手，动脑去尝试， 探索，并发现问题， 且通过互动来解决问题， 享受活动和成功的乐趣。 那么，如何引领孩子漫步折纸 乐园，让孩子的智慧在手指间流淌，让小小纸片发挥大大光芒呢？！该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一、创设宽松适宜的环境，培养幼儿的折纸兴趣 《纲要》明确指出： 环境是重要教育资源， 教育价值与审美价值应同时存在， 要通过环境的创设和利用， 有效地促进幼儿的发展。 环境是幼儿园教育中不可忽 视的重大资源。 蒙台梭利曾大力提倡环境带给孩子的教育作用， 也有许多教育家 都说过“环境即教育”的思想。幼儿正是在和周围环境的相互作用中， 不断发展的。 为了培养幼儿对折纸活动最初的兴趣，我加强了班级折纸环境的创设。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1、 物质环境 （1）给幼儿提供欣赏空间 在活动室里挂上了许多色彩鲜艳的纸折成的立体啄木鸟、 稻草人、 知了、天 鹅；在墙上用纸折、粘贴、画组合变成一幅幅美丽、有趣的画面：沙滩上的螃蟹 挥舞着大钳子、池塘里的鱼穿着美丽的花衣服、藤条上的牵牛花说着悄悄话…… 充满生机的活动室无声地引导着幼儿感受着折纸的有趣、 色彩的鲜艳、 造型的变 化，从而引导幼儿对折纸的特点、 色彩之间的美感、 造型的互动和蕴涵的古老文 化有所了解，有所熏陶，以此来提高孩子们的审美能力， 激发了幼儿动手的愿望。 我还把这些编成了一个个好听的故事讲给幼儿听， 告诉他们这些都是老师用纸折 出来的，我看到幼儿亮亮的眼睛里满是羡慕和向往， 渴望折纸的小火苗在不停地该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 跳动着 （2）给幼儿提供丰富的活动材料 当孩子对折纸有了一定认识以后就要自己动手去做了。让孩子根据自己的 需要来选择材料， 这不仅能美化他们的作品， 满足他们的需要， 更有利于孩子们 在探索过程中获得知识和经验。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、 精神环境 好的心情， 等于成功的一半。 给孩子营造一个宽松、 愉快的创作空间就显得 很重要。首先要解放老师自己， 以一颗放松的心来对待孩子们， 不给他们施加各 种压力，不一定让孩子去折老师所想的东西， 而是边看边教边融入边体会边引导。 对孩子们也要做到四个解放，即解放他们的手、眼、脑、嘴。让他们用眼睛来随 意观察他们感兴趣的事物， 充分展开自己的想象， 与伙伴们进行无拘无束的交流， 并用自己的小手进行创造。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、运用趣味形象的语言，营造快乐轻松的折纸气氛 趣味形象性的语言符合幼儿的心理和语言发展的规律， 能使幼儿在活动过程 中更容易掌握和接受要领， 而且能牢牢抓住幼儿的注意力和兴趣， 帮助幼儿展开 想象的翅膀，激发幼儿折纸的兴趣。如需要沿线折叠的时说：“我们沿中心线瞄 准吧！”翻转的时候说：“翻个跟斗！”四角往中心折的时候说：“大家集合了！不 过别着急，我们要一个角一个角地排队。” 幼儿在操作时也会运用形象趣味的语