七年级地理上册《气温和气温的分布》导学案【DOC范文整理】.docxVIP

七年级地理上册《气温和气温的分布》导学 案 教学目标 I.从学生的实际生活和现实体验出发，举例说出气温 与人类生产和生活的关系。 .初步学会阅读世界年平均气温分布图，并说出世界气 温的分布规律。 .学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温 的变化规律。 能力目标：培养学生读图，用图及简单的绘图能力。 教学重点：学会阅读气温变化曲线图及气温分布图。 教学难点：理解气温的变化规律及分布规律。 课时安排：2课时 教学准备：教师可在上本节课前将学生分成三组，让学 生注意收听连续三天的天气情况，每个小组分别关注一天的 天气情况，每组代表作好记录并填在以下表格当中。 天起状况 时间 阴晴状况 风力大小 最高气温 最低气温 天 第二天 第三天 教学过程 课时 引入新课： 同学们，我们每一天都会关注当天的天气情况，那么， 每天的天气状况又包括哪些方面的内容呢？ 请同学们拿出你们自己记录的天气状况表格，然后看 看，在这个季节里，你们最想知道的是哪一项？是风力，阴 天、晴天，还是气温？ 现在天气逐渐转凉了，变冷了，我很想知道什么时候气 温降到很低了，就可能会下雪了，你们想不想知道呀？所以， 今天我们就来了解一下气温的有关知识。 教学新课： 一、气温与生活 提出问题：大家可以想一想，在日常生活中，有哪些天 气现象是与气温有关的？ 学生讨论：以小组为单位，大家在一起相互讨论，然后 每组派一位或几位代