第二章石之探究发现参考(罗兴财).docxVIP

封门印社（篆刻实践活动）教学参考 教材简说： 《石文化之旅》之封门印社篆刻实践活动主要从篆刻基础知识普及到基本技 能学习，而基本技能学习乂以汉印临习为主， 因此，本课教材在设计编排过程中 注重动静结合，既有丰富的历史人文内涵解说，乂有生动的活动体验。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学习目标： 在了解家乡宵田石基础之上进一步体会宵田石作为篆刻印石所带来的情感体 验与内在精神。 学习目标：进一步了解宵田石的用途，体验篆刻过程，收获金石篆刻精神。 教学建议： 本课教学在深入浅出、潜移默化当中不断迁移宵田石作为篆刻印石之过程， 同时也从篆刻初探之中感受到一种家乡自豪感，甚者，衍生出金石篆刻精神。本 课设计以篆刻为核心，从字面上理解：是由“篆”入“刻”的过程，针对五年级 小学生对于金石篆刻历史仅有初步了解及其对篆刻的有限认知， 故讲解必定要浅该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 显易懂。提问及交流环节，就在篆刻过程中经常出现的一些问题或困难进行相应 探讨，有针对性进行本课的讲解.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 投影仪展示汉印的各种风格，结合“马”字，对比分析 . 临习汉印必须是粗中有细，不可马虎，在讲解当中最为关键的是对篆字的结 构把握。 印稿设计是篆刻起步第一步，它直接影响着一方印章的效果。 所以，磨刀不 误砍柴工！让大家一起体会篆刻的起步过程，寻找一种美妙的感觉！该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 运刀时首先要强调安全，在规范基础上进行操作。并能熟练进行一些线条的 练习。 找到一种心印合一的感觉，体会运刀如运笔，亦有起收处。 学习、学习， 学到之后还要练习实践。