欧共体的建立课件.pptVIP

欧共体的成立 1 课标要求 要求学生了解欧共体建立的原因，发展以及 其对战后国际关系的影响。 2 教学目标 （一）知识与能力 ? 运用相关材料分析欧共体形成的原因 ? 识记欧共体建立过程中重要的历史事件 ? 理解欧共体形成的历史背景及其对国际关系的影响 影响 （二）过程与方法 ? 通过对欧共体形成背景的分析，帮助学生理清重大 事件之间的联系 ? 通过使用图片、材料等文献的分析，培养学生分析 理解历史材料的能力 3 （三）情感、态度和价值观 学生通过对欧共体形成的学习，认识和平与发展是当 今世界的主题，随着世界各国经济的发展，世界将进入多 极化格局的发展趋势，从而培养学生反霸权主义和强权政 治的意识。 4 教学重点 ? 欧共体形成的原因及影响 教学难点 ? 欧共体形成对两极格局的冲击 教学方式 ? 以讲授为主，问题的讨论为辅 教授对象 ? 高一年级学生 5 欧盟是如何出现的？ ? 2010 年 10 月 28 日， 欧盟首脑会议在布鲁 塞尔召开。为期两天 的欧盟首脑会议当天 在布鲁塞尔开幕。欧 盟领导人将审议有关 在欧盟内部加强经济 治理的具体措施，并 讨论如何建立长效机 制避免希腊债务危机 重演。 6 欧共体是怎样一个组织？ ? 西欧 国家 推行欧洲经济、政治一体化，并具有一 定超国家机制和职能的 国际组织 。 欧共体又是怎样出现的？ 7 分析： 为什么西欧会建立这样一个组织？它的 建立有哪些背景呢？ 8 材料 1 ：卢梭说：“欧洲国家必须建立联盟维 护欧洲的和平。”共同的地域使欧洲国家一直 拥有共同的文化遗产和心理认同感。 拿破仑统一战争图 德国法西斯的侵略图 9 漫画中法德商议何去何从问题 10 二战后的德国街头 11 资料 要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久 法德之间的冲突 · · · · · · · 把法德的全部煤钢生产置于一 个其他欧洲国家都可以参加的高级联营机构的管制 之下 · · · · · · 这样结合起来的联营生产意味着将来在法 德之间发生战争是不可能的，而且在物质上也不在 可能。 —— 选自《舒曼计划》 问题 ： 你认为西欧建立欧洲共同体的原因是什么呢？ 12 欧共体成立的原因 ? 历史原因 ： 欧洲联合思想由来已久 ? 现实原因 ： 两极格局，欧洲处于尴尬局面 ? 经济原因 ： 经济发展的需要 ? 可能性 ： 法德和解 —— 法德矛盾是实现欧洲统一的最大障碍 13 补充： 水火不容的法德是如何走向和解的呢？ 14 戴高乐与“戴高乐主义” “ 戴高乐主义”是对 20 世 纪 50 年代末至 60 年代末， 法国总统戴高乐的政治外交 思想体系和实践的总称。 戴高乐一生的政治追求就 是实现法国的“独立”和 “伟大”。对内加强政府权 力，对外奉行独立自主的外 交政策。戴高乐主义既是法 兰西民族在二战之后民族复 兴呼声的体现，也是法国在 处理战后国际关系问题时的 基本精神和基本原则。 15 在“ 戴高乐主义 ”指导下，法国一面坚 决抵制英国加入欧共体，防止美国利用英国控制欧 洲；另一面积极发展“法德联盟”，以此为基础巩 固和加强欧洲经济共同体。 1963 年 1 月，法德两国在巴黎签订了《法德合作条 约》。条约集中体现了法德的全面和解，从此“法 德轴心”开始运转，这一重要步骤对法德关系和西 欧联合都产生了深远影响。 1959 年，巴黎，戴高乐和阿登纳握手，法德和解 法德和解 16 一、欧洲共同体的形成 2 、过程 （ 1 ） 1950 年， 舒曼发表声明 （ 2 ） 1951 年，《巴黎条约》：六 国成立欧洲煤钢共同体 （ 3 ） 1957 年，欧洲经济共同体和 原子能共同体 （ 4 ） 1967 年，三共同体合并为欧 洲共同体 17 “ 舒曼计划 ”与欧洲煤钢联营 ? “ 舒曼计划” —— 1950 年 5 月由法国外长舒曼提 出的一项联合经营法德煤钢的计划。该计划建议 把法国和联邦德国的全部煤钢生产置于一个其他 欧洲国家都可以参加的高级联营机构的管制之下， 这个机构的决定对于参加该机构的所有成员国都 具有约束力。该计划既适应了生产国际化的要求， 又使法德之间的战争失去了经济基础，因此得到 了联邦德国、意大利、比利时、荷兰和卢森堡的 积极响应。 于是，这些国家在 1951 年达成协议，建立了 《欧洲煤钢联营》组织。 18 19 1965 年 4 月 8 日， 6 国 所签订的《布鲁 塞尔条约》原本。 《布鲁塞尔 条约》的签 订，将三个 共同体合而 为一，标志 着欧洲共同 体的正式形 成 。 20 欧共体的主要活动 ? 建立工业品关税同盟，实行统一的外贸政 策。 ? 实施共同的农业政策 ? 决定建立经济和货币联盟。 ? 统一预算。 ? 加强政治领域的合作 。 21 欧元于 1999 年 1 月 1 日起在奥