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课堂教学改革九大难题及对策分析 一、课堂越活越好吗？ 新课程倡导让学生动起来，让课堂活起来，然而真正要做到这一点，却不是 一件容易的事。课改实验区的调查发现，有的教师“千呼万唤”，学生就是不动， 有的教 师又哄又奖，也只有少数学生动。可是学生真地动起来后，新的当心又 产生了一一有的课堂热热闹闹，该讲的未讲清楚，该听的未听清楚，纪律难于控 制，教学任务 难于完成。有的课堂表面上看学生是动起来了， 小组合作学习也 开展起来了，课堂气氛也很活跃，但仔细观察便会发现，这些课只停留在形式上 的热热闹闹，没有真正激发学生 深层次的思维。课堂上学生一会儿忙这，一会 儿忙那，教室里乱糟糟、闹哄哄，为活动而活动。尤其是教师不善于捕捉学生发 言中有价值的东西，引导学生深入讨 论，只满足于课堂此起彼伏的热闹场面。 请看一个教学案例：一位教师在上《节约用水》这一课时，有位学生指出洗车场 用水很多，很浪费，而另一位学生却认为， 洗车就需要用很多水才能洗干净。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 两种截然不同的意见，恰恰是引导学生深入讨论的焦点，而教师却轻描淡写地给 予简单的肯定“很好”。如果教师能就这两个学生 的发言引导学生思考日常生该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 活中如何解决“需要用水”和“节约用水”的矛盾，是不是可以大大提高课堂教 学的质量？据了解，这一现象在一些实验区较为普遍。 教师反映，课堂放开了，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学生活跃了，提出各种各样的问题，有些甚至是老师始料不及的问题，真不知如 何回答。还有的教师面对学生的争论感到无所适从， 有的置之不理，有的给予的 评价都是“好”。这样，教师的作用得不到充分的体现。 由此可见，改变教学该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 方法不能简单化，课堂教学改革的实质不只是调动积极性、 主动性，不能把课改 理解为就是让教师放开手脚，让学生自主学习。学生的自主学习若离开教师的指 导，势必如一盘散沙。自主学习不等于学生自己学习，教师在学生提问时，应当 认真倾听，待学生的问题提完后，与学生一道对问题进行归类，找出核心问题， 以此组织课堂教学，并相机解决其它问题。动不应当是表面的、外在的，而应当该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 使学生的思维处于活跃状态，积极思考问题，这种内在的、深层的动，更要落实， 动静结合，收放适度，动得有序，动而不乱。这就要求教师既要放得开，又要收 得拢。那么，怎样才能让学生既能动得了，又能动得好？专家认为关键是教师 如何引导。动要动得有序，不是杂乱无章，课堂教学要的不是热闹场面，而是对 问题的深入研究和思考。首先要设计好问题，针对不同意见和问题引导学生展开 讨论、辩论，抓住学生发言中的问题，及时矫正。当教师提出问题让学生探索时， 学生自己寻找答案时，要放手让学生活动，要避免学生兴奋过度或活动过量， 应 当具体研究怎样放，怎样收；什么时候放，什么时候收。 现在的问题是有的课该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 堂无效提问、无效讨论过多，教师为了展示课堂的热烈气氛，使简单的问题复杂 化、重复化。有人认为学生反应积极，就是主动参与，就是面向 全体。表面上该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 看学生都参与了，课堂气氛也很活跃，你说，我说，大家说，热热闹闹一节课， 但仔细分析便会发现，思维的深度不够，导致的结果是传统的东西没有 了，新该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 的内容又没有掌握。如何让学生有效地学习，改变学生的学习方式，是本次课程 改革要解决的根本问题。学生说时要言之有物，言之有理，有条有理；学生做 时 要边做边思考，关键在于观察、分析、判断。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 当然，更多的反映是，现在的课堂比以前“乱”。深入课堂后才发现，正是 这种“乱”让人看到了希望。虽然学生把小手举得高高，而且还伴着“我说、我 说“的声 音，虽然学生为了探究一个问题而离开了座位，但都始终是处在积极 的思维之中，这样的课堂教学，充分调动了学生学习的积极性、主动性，每一个 学生都参与进 来，课堂实质是变活了。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、表扬越多越好吗？ 记者日前在新课程改革实验区听了几节课， 虽然课堂让人感觉耳目一新，但 总觉得欠缺什么。新课程强调对学生的尊重、赏识，于是有的教师便无论学生表 现如何，都一味给予表扬。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 这是一节小学三年级的数学课，老师问一个学生：“这个图形有几个角？” 学生回答：“两个”。老师表扬道：“棒极了，说得太好了，大家为他鼓掌。” 伴随着热 烈的掌声，教室理响起“嗨、嗨、嗨，你真棒”的夸奖声。记者看到