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来自另一个美丽星球的你 小班的第二学期刚开学，嘟嘟来到我们班。我们通过家访了解到，嘟嘟在去 年 9 月份就整整 4 岁，他有个孪生弟弟乐乐，但是弟弟发展得比哥哥好，就先上 了其他幼儿园。妈妈告诉我，他们从出生开始观察，发现哥哥和弟弟相比发展较 慢。 每天游荡的嘟嘟 来到新班以后，嘟嘟每天游荡在班级里，看看这个，弄弄那个，对班里的区 域活动、集体活动、户外活动视而不见，完全沉浸在自己的小世界中。即便是看 似和其他小朋友在一个区域中，实际上也是没有交流的。平时，老师或小朋友和 他说话，他也不会对视。 户外活动时，嘟嘟会一个箭步跑到操场的另一侧，我们只能去把他追回来和 小朋友一起做游戏。如果不能满足他的要求，他就会使劲尖叫或是躺在地下，以 此来表达他的情绪。中午午睡，必须要看着入睡，直至睡着了为止，要不然他会 跑到睡眠室的一头，去看其他小朋友 …… 走进嘟嘟的真实世界 面对这样一个 4 岁孩子，我有些困惑，嘟嘟是怎样的一个孩子 ?他的真实情 况是像他妈妈介绍的那样吗 ?嘟嘟这样的孩子我第一次碰到，该如何和他交流呢