新人教版（部编）九年级语文上册《六单元 写作 学习改写》公开课课件_8.pptVIP

阅读篇目 《女娲造人》 《风俗通》 《牛郎织女的故事》 学习目标 1、知道想象的作用 2、掌握想象的特点 3、能发挥想象改写神话故事 比较阅读 感受想象的作用 将课文与课后《风俗通》中的短文比较，你更喜欢哪一篇？为什么？ 《风俗通》：想象大胆，情节较简单，是故事的骨架。 《女娲造人》：想象更丰富，情节更具体、生动，使得故事血肉丰满，更有吸引力。 课文中哪些情节更能体现作者的想象力？有感情地读一读。 环境描写 女娲造人的动机 女娲造人的具体过程 人类诞生后的欢欣喜悦 女娲的喜怒哀乐、心理活动等 人物描写 结合文中想象的情节,你认为女娲具有哪些性格特点？ 女娲神通广大、勤劳、聪明、有爱心、有创造力。既有“神”的非凡能力和神奇方法，又有“人”的心理、情感、活动等。 神？人？ 想象 抟土成人洒泥成人 聪明勤劳 有喜有悲 想象 大胆奇特 想象 真实合理 作者运用怎样的想象，才塑造了这个既有着奇异神力，又有着丰富情感的女神？ 女娲 在尊重原著的基础上，展开大胆奇特而又真实合理的想象，改写《牛郎织女的故事》，二百字左右。 天河之东有织女，天帝之女也。年年机杼劳役，织成云锦天衣，容貌不暇整。天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废织衽。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。