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2020-07-19 发布于天津
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和差问题的教学设计王平江设计理念数学课程标准指出学生的数学学习内容应当是现实的有意义的富有挑战性的学生的学习方式应以动手操作自主探索合作交流为主数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上本节课创设储蓄罐的教学情境吸引学生参与在教学过程中注重培养学生的探究意识小组合作意识让学生通过动手操作亲身经历知识形成过程促进学生主动学习教学内容和差问题教学目的通过直观演示的教学让学生理解和差问题的特点及其解题思路学会解决身边的数学问题了解数学在现实生活中的作用体会学习数学的重要性通过合作探

《和差问题》的教学设计王平江【设计理念】数学课程标准指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的；学生的学习方式应以动手操作、自主探索、合作交流为主；数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。本节课创设储蓄罐的教学情境，吸引学生参与。在教学过程中，注重培养学生的探究意识、小组合作意识。让学生通过动手操作亲身经历知识形成过程，促进学生主动学习。【教学内容】和差