角的分类教案.pdfVIP

课时安 课题与教学内容 角的分类 13 排 1、使学生会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周 教 知识技能 角，并知道直角、平角和周角的关系 学 通过学生实际操作和观察比较．使学生经历角的分类过程，掌 目 过程方法 握分类方法。 标 情感态度 使学生感受生活中处处有数学。 教 学 札 记 教学过程设计 预设教学路径 预计学生活动 备 方案 一、创设情境 (一) 复习准备 1．出示一组图形 也 可 以 每 四 人 一 组发 一 (1)上面画的都是什么图形？ 组图。 (2)什么叫做角？说出角的各部分名称 测量每个角的度数 (3)角的大小是由什么来决定的？ 教 学 过 程 设 计 预 设 教 学 路 径 预 计 学 生 活 动 备 方 案 我们理解并掌握了角的概 念，角的大小可用量角器来度量， 角有很多种，今天我们就学 习角 的分类 (板书：角的分类) 二、探究体验 (1)学生动手，用准备好的长 1．直角 方形纸先横着对折，再竖着对折 提 问：折出的角是什么角？量 一量这个角有多少度？ 从而得出：直角是 90°．板书： 直角 90° (2) 复习题图中哪个角是直 也可以从自己 角？根据什么？ 知道的生活中去找。 (3)你能说出身边有哪些角是 直角吗？(课本的角、黑板的四个 角……) 2 认识平角 (1)学生动手，把刚才折成的 直角纸打开来，如图．两个直角组 成一个新的角，这个角有什么特 点？(角的两条边在一条直线上了 ) (2)请你指出这个新的角的边 和顶点各在哪里？(顶点没有变动， 两条边在一条直线上了 ) 教