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一年级下册语文期中考试试卷分析 一年级下册语期中考试试卷分析 本次全班30人参加测评，试卷总分是100分。其中100分学生 有2人，90分以上的有19人，80分的有4人，60到70分的有2人， 0 到60 分的有3 人，全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷 面比较整洁。成绩较理想，具体分析如下： （一）基础知识部分 绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一、二、三， 四,六题正确率较高。但是，有一小部分学生还存在着一些问题： 第一题，让学生看拼音写词语，有个别学生对个别字的书写不规 范，今年，写成了今天，张**把今年写成了今鸟，刘**写的毛巾，这 些同学是因为不认真读拼音，所以写错。 第二题，我会连，明**，董**，左**，张**，张**写错，这道题 实在不应该出错，可以变成什么字，一部分学生对题目的意思不理解， 不加笔画，导致十分率比较高，这道题在平时还需要多练习。 第三题，加偏旁变新字，再组词，董**，左**，张**，张**，张 **，可**写错，需要孩子们开动脑筋，好好想想到底加什么偏旁，怎 么组词。 第四题，写出带有下列偏旁的字，明**，董**，左**，张**，张 **，张**写错。需要平时多积累。 第五题，给加点的字选择正确的读音，董**，左**，张**，张**， 张**，张**写错。这些孩子对多音字掌握的不好，所以导致孩子们错 误很多，以后我会多加注意，在复习时尽量多找题型，多练习各种题 型。 第六题，比一比，组词语，张**，杨**，郭**，王**，明**，董 **，左**，张**，张**，张**，张**个别字写错。 第七题，照样子我会写，张**，杨**，郭**，王**，明**，董**， 左**，张**，张**，张**，张**，郭**不会写，这种题型平时做的太 少，所以孩子们不会写，尤其是亮晶晶这样的ABB式。 第八题，补充句子，加上标点，张**，张**，董**，左**，张**， 明**，张**把标点写错，以后会多加练习。这道题出错的主要原因是 有的孩子有的字不会写，杨皓程小路的路字不会写，以后会加强练习。 第九题，“我会按内容填空”，总体情况不错，两三个学生对要求 背诵的掌握不好，因此填空时空了一大半。 （二）阅读能力部分 阅读能力这一部分，大部分的学生能完全读懂故事的意思并且顺 利填写完后的习题，几个学生把根据短一共有几句话写错。主要原因 是独立阅读能力不够，在以后还要对阅读方法上多加指导。 (三)看图写话，这道题大多数孩子写的都不错，只有小部分个别 孩子写的不太好，语句不通顺，有的字词不会写，对于标点符号，尤 其是双引号的运用，大多数孩子都用不好，相信随着孩子年龄的增长， 慢慢练习积累，会不断进步的。 (三)今后改进教学策略 1，更加重视书写端正、规范，卷面整洁。 2，重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。 3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。 4、加强阅读训练，提高阅读方法。 、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。 以上是我根据题型，结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试 卷都是围绕识字基础知识，对学生的学习进行有效的综合测评。同时， 我也从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的 种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法： 1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与 旧知两不误。 2、要在班上开展一帮一，的活动，充分挖掘学生的潜力，让班 上的小老师主动承担辅导一个在学习上有困难的孩子。