《秋天的雨》教学设计.pdfVIP

《秋天的雨》教学设计 一、教学目标 １、正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋天的美。 ２、结合课文，理解重点词句的含义。 二、教学过程 （一、谈话引入 1.孩子们，你们喜欢什么时候的雨，都说说有哪些特点? （绵绵细雨、倾盆大雨，阴雨绵绵、雨雪纷飞） 2.秋天的雨是一把钥匙，是一盒五彩缤纷的颜料，它藏着非常好闻 的气味，它还会吹金色的小喇叭呢！同学们是想看看秋雨的颜色、想 闻闻秋雨的气味，还是想听听秋雨的声音呢？ （二、品读课文，读中感悟，体会秋天的美好 阅读提示一 1、自主选择学习内容，小组交流。 （作者分别是从哪几方面来描写秋雨的？） 颜色、气味、带来冬天的信息 ２、个别汇报，相机点拨，朗读体会： 阅读提示二：同桌互读，相互交流 ⑴喜爱秋雨颜色的同学们，看到秋雨的色彩了吗？给大家讲讲。 ⑵随文微说 （ ）的银杏树（ ）的枫树（ ）的田野 （ ）的果树（ ）的菊花…… 你知道秋雨还有哪些颜色吗？想一想，仿照上面短语的形式说一说。 ⑶小结：现在你们明白为什么说秋雨“五彩缤纷”了吗？ ⑷你喜欢哪种颜色？把有关句子读给大家欣赏。 作者描写了秋天的哪些景物，颜色，用线画出来。 （三）随文微写 黄黄的叶子像一把吧小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。 （ ）的柿子像（ ），笑啊笑啊，迎来了农 民伯伯高兴的心田。 （ ）像（ ），（ ） 。 （5）作者采用哪些修辞手法？（比喻、拟人） 阅读提示三：同学们默读三、四自然段，思考:秋雨带来了什么气味 和信息?体会作者的写作手法。 （1）听说秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，我们班哪位小朋友们 被那诱人的香味勾住了？想象一下，说说看，秋天的雨里还有哪些香 味？（说中扩展） （2）秋天到了，水果成熟了，散发出阵阵诱人的香味，令人陶醉！ （引导朗读） （3）秋天的雨吹起了金色的小喇叭，同学们听到了什么？谁也听到 了？（喜鹊、松鼠、青蛙……）引读课文。 （4）小结： 小喇叭告诉大家，冬天快要来了，你看──（结合书上的图，观 察并想象动物们是怎样过冬的） （5）同学们喜欢秋天的雨吗？（说说喜欢的原因） 过渡：同学们喜欢秋雨的原因很多，看看作者是怎样夸奖秋雨的？ 激朗读：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一 首欢乐的歌。 （6）看图“秋天美景”，感受秋天的美。 （7）朗读全文。 （三）、小结 小朋友，学完了这篇课文，你最大的收获是什么？还有什么不理解的 地方？