部编版一年级下册第三单元教案汇编.docxVIP

学习 学习-----好资料 更多精品文档 更多精品文档 第三单元 辱单元学习目标 教材简析 本单元围绕“快乐”这个主题，安排了三篇课文：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么 都快乐》。通过对本单元课文的学习，引导学生明白未来的社会是一个人们交流互动，空间不断 扩大的全球化的社会。因此个体要学会融入到集体生活中，团结友爱，互帮互助，你中有我，我 中有你，才会感到真正的快乐和幸福。 课题 内容简说 《小公鸡和小鸭子》 这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公 鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水 的小公鸡的故事，教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结 友爱，互相帮助。 《树和喜鹊》 这个故事写的是树和喜鹊原来非常孤独，后来， 人们在树的周围又种了好多好多树，引来了好多好多喜 鹊，从此，树和喜鹊都有很多很多自己的伙伴，不再孤 单，非常快乐。故事告诉同学们有了朋友才会有快乐， 与朋友友好相处才会感到更加快乐幸福！ 《怎么都快乐》 课文以“快乐”为主题，语言生动有趣，结构简 单，重复句式较多，易于学生朗读和识字。学生在朗读 中感悟到快乐的含义：一人独处是一种快乐，与他人相 处也是一种快乐，学会为他人付出更是一种快乐。回味 快乐，继而保持快乐的生活态度。 本单元还安排了“语文园地三”，包括“口语交际”“查字典” “日积月累” “和大人一起 读”等内容。 学习目标 会认37个生字，会写20个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文 学会用音序查字法查字典，激发学生识字的兴趣。 通过课文的学习和课外朗读，激发学生的阅读兴趣，让学生懂得学 会为他人付出是一种快乐。 学习重点 会认37个生字，会写20个生字。 学会用音序查字法查字典。 通过课文的学习和课外朗读，让孩子们懂得学会为他人付出更是 种快乐。 课时分配 小公鸡和小鸭子… 2 ~ 3课时 树和喜鹊 2 ~ 3课时 怎么都快乐 2 ~ 3课时 语文园地三 2 ~ 3课时 教法与学注 学生是语文学习的主体，老师是学习活动的组织者和指导者。本单元 的教学应在师生平等对话的过程中进行。充分激发学生的学习兴趣，培养 学生自主学习的意识和习惯 ，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创 设有利于自主、合作、探究学习的环境。 课时教案 第（）周第（）课时 总课时第（）节 授课时 间: 课题 小公鸡和小鸭子 课型 新授课 设计说明 这是一篇引人入胜的儿童小故事，课文通过小公鸡捉虫子 给小鸭子吃，之后小鸭子又救助不会游泳的小公鸡的故事，告 诉我们伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。本导学案设计重在 引导学生进行想象读文识字，激发学生的学习兴趣，从而增加 学生对课文内容的理解。在识字教学中，引导学生发挥主动 性，激发学生写字的兴趣。 、、才、丿?. 学刖 准备 制作字词卡片。（教师） 预习课文，自学生字词。（学生） 观察小公鸡和小鸭子的样子。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习 目标 认识12个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重点 学习按思考题读懂课文内容。 学刖准备 制作字词卡片。（教师） 预习课文，自学字词。（学生） 观察小公鸡和小鸭子的样子。（学生） 教学环节: 导案 学案 达标检测 入, 课。 初 读 课 文, 认 读 生 字。 同学们，今天老师 带你们认识两个小动 物，这两个小动物非 常可爱，你们想看看 吗？ 板书课题，引导学 生齐读课题，交流以 下问题： （1）从课题上看， 这篇课文讲的是谁和 谁的故事？（小公鸡 和小鸭子） （2） “和”在 题目中是什么意思？ （表示事情发生在小 公鸡和小鸭子之间， 小公鸡怎样对待小鸭 子，小鸭子又怎样对 待小公鸡。） 初读课文，看 图，了解大意，读准 字音，能读完整的句 子。（读2遍课文） 老师范读，生 边听边思考：这篇课 文一共有几个自然 段？几幅图？（ 4个 自然段，2幅图） 出示生字卡 片，组织学生开展识 字比赛。 想象小公鸡和小鸭 子的样子，自由交流 对这两种动物的认 识。 齐读课题，交流： （1） 从课题上看， 这篇课文讲的是谁和 谁的故事？ （2） “和”在题目 中是什么意思？ 学生回答以上问 题，全班交流。 1.你见过小 公鸡和小鸭子 吗？说一说你印 象中这两种动物 的样子。 认真听老师读 课文，注意生字读 音。 学生自由读课 文，不认识的字借助 拼音多读几遍。 分小节读课 文，读准字音。 学生之间相互 交流学习情况。 （1）根据老师 出示的生字卡进行抢 2.我会认，我会 连。 zhu o zh i x i n s i x i n ge n 5 n 答，最先答正确者获 身 跟 死 胜。 信 行 捉 （2）2~3名同学 直 做小老师，领读生 字，其他同学跟读。 （3）学生以小 组为单位，个接 个地