部编版一年级语文下册第三单元导学案案汇编.docxVIP

学习 学习-----好资料 更多精品文档 更多精品文档 学习 好资料 学习 好资料 更多精品文档 更多精品文档 第三单元语文教学计划 教材简析 本单元围绕“快乐”这个主题，安排了三篇课文： 《小公鸡和小鸭子》 《树和喜鹊》 《怎 么都快乐》。通过对本单元课文的学习，引导学生明白未来的社会是一个人们交流互动，空 间不断扩大的全球化的社会。因此个体要学会融入到集体生活中， 团结友爱，互帮互助，你 中有我，我中有你，才会感到真正的快乐和幸福。 本单元还安排了“语文园地三” ，包括“口语交际” “查字典”“日积月累” “和大人一 起读”等内容。 学习目标 会认 37 个生字，会写 20 个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。 学会用音序查字法查字典，激发学生识字的兴趣。 通过课文的学习和课外朗读， 激发学生的阅读兴趣， 让学生懂得学会为他人付出是一 种快乐。 学习重点 会认 37 个生字，会写 20 个生字。 学会用音序查字法查字典。 通过课文的学习和课外朗读，让孩子们懂得学会为他人付出更是一种快乐。 课时分配 小公鸡和小鸭子 2?3课时 树和喜鹊 2?3课时 怎么都快乐 2?3课时 语文园地三 2?3课时 集体备课导学案 学科：语文 年级：一年级 主备人： 共同备课人: 一年级全部备课组成员 执教人 课题 5?小公鸡和小鸭子 课型 新授课 授课时间 学习 内容 学习课文生字词 课时 第一课时 学习 目标 知识与技能 正确、流利地朗读课文，认识 12个生字，会写7个生字。 鼓励学生课外识字，培养学生的识字能力。 过程与方法 通过对本篇课文的反复朗读，引导学生懂得要同学之间要团 结友爱，互相帮助道理 情感态度与价值观 教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。 重点 认识12个生字，会写7个生字；把课文读正确、读流利 难点 会写7个生字 教学 环节 导案 学案 个性修改 情 境 导 入 ?冋学们，今天老师带你们认识两个 小动物，这两个小动物非常可爱，你们 想看看吗？ 2.板书课题，引导学生齐读课题， 交流以下问题： (1)从课题上看，这篇课文讲的是 谁和谁的故事？(小公鸡和小鸭子) (2) “和”在题目中是什么意思？(表 示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小 公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对 待小公鸡。) 想象小公鸡和小鸭子 的样子，自由交流对这两种 动物的认识。 齐读课题，交流： 从课题上看，这篇 课文讲的是谁和谁的故事？ “和”在题目中是 什么意思？ 3.学生回答以上问题，全班交 流。 初 读 课 文， 整 体 感 知。 引导学生轻声自读课文，要求画 出生字，读准字音。 指名读课文，强调重点字的读音。 组织利用生字卡片，同桌之间互 相指认生字，用生字练习组词。 组织开火车认读生字。 轻声自读课文，画出 生字，读准字音。 指名读课文。 同桌之间互相指认生 字，用生字练习组词。 开火车认读生字。  么事 5.启发思考：课文主要讲了一件什 5.小组合作，解决问题。 6.全班交流。 1.出示要求会写的生字：他、河、 1.齐读生字，并组词。 说、 也、地、听、哥，引导齐读，并组 2.认真观察生字字形和 指 !词。 2.指导学生观察生字字形在田字格 在田字格中的位置，交流书 写要点。 导 中的位置。 写 3.注意观察每个字的笔 3.教师范写。 字 4.组织学生自由练习书写，教师巡 顺。 4.自由练习书写。 视。 5.组织全班展示。4.组织全班展示。 5.全班展示。 布 1.抄写本课的生字、词语。 置 1.按要求认真完成作业。 作 2?收集更多关于毛主席的图片、资 2.通过各种方式收集资料。 业。 料、故事 冋学们本节课你学到什么？ 课 堂 1.同桌互相交流 小 2.指名学生作总结 结 我会写。 板 书 设 计教 板 书 设 计 学 反 思 学科：语文 年级：一年级 主备人：王秀萍 共同备课人: 一年级全部备课组成员 执教人： 课题 5?小公鸡和小鸭子 课型 新授课 授课时间 学习 内容 理解课文内容 课时 第二课时 朗读课文了解小公鸡捉虫子给小鸭子吃，之后小鸭子又救助 知识与技能 不会游泳的小公鸡的故事，从而懂得我们伙伴之间, 要团结 学习 目标 友爱, 互相帮助。 过程与方法 通过对本篇课文的反复朗读，引导学生懂得团结友爱，互相 帮助道理 情感态度与价值观 教育学生要团结友爱，互相帮助。 重点 认识12个生字，会写 7个生字；把课文读正确、读流利 难点 会写7个生字 教学 环节 导案 学案 个性 修改 复 习 导 入 1.出示词语，引导开火车认读。 2?板书课题，进入新课。 开火车认读词语。 齐读课文题目，进入新课学习。 品 结合看图，分段阅读。 1. 一个学生读第一自然段， 其 （一）学习第一自然