网络教育应用试题.pdfVIP

1． 移动教育 ：移动教育 (Mobile Education ，国外称之为 mLearning 或者 Mobile learning) 是指依托比较成熟的无线移动网络、 Internet 以及多媒体技术，学生和教师通过使用移动设 备中更为方便灵活地实现交互式教学活动。 移动教育的目的是利用移动设备和移动通信网方便地访问 Internet 上的教育资源。 移动教育主要有两种形式：一种是面向短消息的，另一种是面向连接的 (实现实时通信 )。 2． 虚拟教室： 虚拟教室 (Virtual Classroom) 的功能在于提供一个学习环境，允许学 生在任何时间、 任何地点通过可靠的通信系统进入虚拟教室， 开始基于人力资源、 信息资源 的学习 。 (1)虚拟教室系统的组成 基于计算机网络的虚拟教室，其系统构成分为使用者部件、控制中心和资源库三部分。 (2) 虚拟教室的教学活动 学生的主要活动：选课、学习、交流等 教师的主要活动：备课、授课、组织资源、答疑等 3． 知识管理： 知识管理 (Knowledge Management ，简称 KM)是将可得到的各种 信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程。 知识管理的基本活动包括对知识的识别、 获取、开发、分解、使用和存储。 根据知识的特性， 在知识管理过程中有积累、共享和交流三个原则。 知识管理工具是实现知识的生成、编码和转移的手段和方法。 4． 智能代理： 与传统的搜索引擎相比，智能代理不是对整个网络进行索引，而 是在接到一个新任务时就出发，去搜索网上资源并提取有价值的信息。 智能代理是利用神经网络技术进行搜索， 将具有信息提取功能的 Agent 派遣到一台至多台服 务器， 执行分布式计算， 试图去发现自然语言与样本网页的模式及它们之间的相互关系， 不 断完善自己的知识库，将这些与新近发现的网上资源相匹配，最后以一串 URLs 的形式供用 户访问。 7.1 网络教育资源概述 (3)基于 Agent 技术的智能检索的应用 智能代理不需要传统意义上的查询表达式，但用户仍需具备一定的背景知识。 用户创建智能代理之后、进行首次搜索之前，需要对这些代理进行“训练” ，训练包括描述 查询主题的简单的文本输入。 之后该代理将独立地对网络进行浏览， 根据自身内部的相关性 对各种资料进行分级。 智能代理能够解析自然语言， 但它也需要进行大量的搜索和学习， 才能知道哪些信息对于它 们的结构是必需的。 5 ． 数字化图书馆： 数字图书馆主要面向高等教育和科研，一般由高校和国家 的科研部门承担建设任务， 数字图书馆对数字化技术的要求较高， 因为要涉及到校间的数据 共享以及跨区域共享等问题， 它对标准化的要求也很高， 一般会遵循国际或国家的相关标准。 分布式管理是当前数字图书馆发展的基本趋势 。 二、简答题（ 40 分） 1、什么是随机通达教学？ 简答 1： 认知灵活性理论关于教学的观点——随机通达教学 学习者之所以不能将所学知识灵活地应用于新的实际情境中， 是由于学校所教的知识都是经 过简化处理了的结构性知识， 而在实际情境中问题的解决需要学习者具有大量的非结构性知 识。 学校教学的目标是让学习者接受、记忆和套用这些结构性的知识。 对高级知识学习的研究表明： 一开始就将复杂的学科范围简单化会妨碍进一步获得比较复杂 的、正确的理解，有时甚至会造成误解。 皮罗等人提出了一种新的教学方法：随机