花球啦啦操教学课的设计.pdfVIP

全国花球啦啦操示范套路第二套教学课的设计 湖南张家界市第一中学 陈 锋 根据教学大纲的要求，本课 自于人民教育出版社、课程教材研 究所和体育课程教材研究开发中编写的《体育与健康》全一册，普通高 中课程标准实验教科书。此书由人民教育出版社出版。 教学内容 取第七章选项学习的指导与提示第七节新兴运动动 项目和张家界市第一中学体育校本教材，花球啦啦操。 一、指导思想 贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想， 发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为 目的。本 课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式。在 啦啦操教学活动中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与结合 相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得 到掌握，学习能力得到提高。使用多媒体 电化教学，运用现代信息技 术教学，优化教学环境，提高教学效果。 备课的思路 1、本次课是一堂优质示范课，是让年青人来学习和交流的一堂 课。在写教案时，为了教案的美观，采用电子版教案。发放给听课、评 课的老师。 2、本次听课是张家界一中全体体育教师听课，更重要的是有师 徒结对的年轻教师王宇与杨春玲两位“徒弟”在听老师的课，给他们作 一个学习的榜样。 3、本次备课前准备网上查阅啦啦操资料；运用手机移动电脑进行 互联网+进行体育课教学；为学生准备学习资料。 二、现状与学情分析 啦啦操起源于 1877 年美国，最早形成于狩猎呐喊，2002 年引入 我国以来，在 2008 年北京奥运会，啦啦操均作为重点展示项目压轴亮 相，赢得了广泛的赞誉和好评。2014 年 1 月整合成立了“全国啦啦操委 员会”，现在 31 个省和 101 个地市成立了啦啦操三级委员会。在体操 中心的大力支持下，啦啦操成功地与教育部体卫艺司、学生体育协会 和《中国教育报》多部门建立起密切的合作关系；在全国中小学开展了 “送培训到基层”公益活动，成功地在全国中小学推出“一校一球一操” 的江阴模式和“一校一品一操”的金水模式，促进啦啦操项目进入全国 学生运动会。 高二年级学生在以前基本上没有接触过啦啦操，学生只是通过一 些途径，对啦啦操有一定的感性认识，而没有真正的去尝试过。现在 很多学生喜欢啦啦操，但其中学生已有的知识、身体基础、身体素质 等差异性较大，学生学习的出发点也不一样。 教学班级是高中二年级，有422、423、424、425 四个教学班，是四 个文科班级，女生占绝大多数，其中 422 班全班 68 人，只有 14 位男生。 由于学生学习时间紧，一天上八节课，学生没有时间锻炼，在有限的体 育课中把练习方法传授给学生，利用课余时间进行自己练习。跳啦啦 操学生缓解学习压力，锻炼身体，纠正体形，阳光向上。 三、教学理念 1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长； 2、激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯； 3、以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习； 4、关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益； 5、根据教育厅有关精神，开展啦啦操课题研究 四、教材分析 本课是经“啦啦操”为教材，以“全国花球啦啦操示范套路第二套” 作为主要教学内容。在教学中，学生通过提 问——教学——实践—— 思考——创新；主动探究，在学习过程更主动，更积极，学生的学习兴 趣更浓。本教材以全国啦啦操示范套路第二套练习为基础，拓展学生 的欣赏与自编组合动作的能力，通过导、议、组、练来培养学生良好的 身体姿态，提高实践创新能力与团队合作的精神。 五、教学方法与手段 本课教学在课前，同学通过电脑、手机查询中国啦啦操的发展。课 前对啦啦操有一个初步的了解，在上课前进行提问。 本课采用讲解、示范、观察、模仿、创新、展示等教学方法，以及 各种练习法，循序渐进、层层深入，充分发展每个学生的能力，发挥学 生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。运用体育馆大屏 幕进行教学，观看教学内容。使用多媒体 电化教学，运用现代信息技 术教学，优化教学环境，提高教学效果。 教学重点：全国啦啦操示范套路第二套技术。 教学难点：全国啦啦操示范套路第二套动作与音乐配合