2016年秋初一七年级语文上册第二单元6散步课件新人教版.ppt

散步 —— 莫怀戚 学习目标 ? 1. 揣摩词句，品味本文富有表现 力的语言。 ? 2. 体会学习本文巧妙的构思以及 “以小见大”的写法。 ? 3. 把握作者的情感，领悟文章的 主旨。 嫩 芽 nè n 霎 时 拆 散 熬 过 分 歧 水波 粼粼 sh à chāi á o q í l í n 检查预习 关于作者 莫怀戚： 1951 年出生，男，汉族。笔名周平 安、章大明。 当代作家 。中国作家协会会 员，重庆作协副主席，重庆人。 1982 年毕 业于四川大学中文系。 现为重庆师范大学 文学与新闻学院新闻系副主任、教授。 1980 年开始文学创作，其中篇小说《诗礼 人家》曾获“四川文学”奖。 著有《莫怀 戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实 录》等。 用自己的话复述文章内容。 （时间、地点、人物、事件的起 因、经过、结果） 1 、这篇文章记叙了一件什么事？ 2 、散步的人有： 3 、散步的地点是： 4 、散步的季节是： 5 、散步的过程中发生了： （用原文中的 一个词来回答） 母亲、我、妻子、儿子 田野 初春 分歧 整体把握 一家人在南方初春的田野散步的事情。 说一说： 你能具体地说说散步的 时候发生了怎样的分歧吗？ 分歧 母亲走大路 大路平坦 儿子走小路 小路有趣 我（ 责任重大） 我 委 屈 儿 子 母 亲 改 变 主 意 走 大 路 走 小 路 孝顺 慈爱 一家人：尊老爱幼， 相亲相爱， 温馨和睦 因为我伴同儿子的时日还长 疼爱孙子，满足他 的想法 （“摸摸”） 结合课文说说“我”这个人怎么样？ 妻子、母亲、儿子的性情又怎样？ （结合文中能够反映人物性格的语 句说一说） 我： 我的母亲： 我的妻子： 我的儿子： 孝顺善良 慈爱亲切 温柔贤惠 聪明乖巧 孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子 ? 文中的“我”是上有老，下有小，要照顾 两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候， 有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两 头。 ? 如文中是走大路还是走小路，无法“两 全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头 呢？ ? “决定委屈儿子”就是要顾老一头 。 因为 陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年， 尽孝心的时间不多。 ? 所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老， 下有下，两头无法兼顾时，应该 顾老一头 。 谦让、疼爱孙子、善解人意 ? 即使自己行动多不方便，也宠爱孙子； ? “她现在很听我的话，就像我小时候很听 她的话一样” —— 信赖儿子，尊重儿子； ? “但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意： “还 是走小路吧！” 贤良、孝顺、家庭责任感 ? “ 在外面，她总是听我的” —— 贤良 ? 当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着； ? “我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿 子” 调皮、活泼可爱、聪明、听话 ? “ 儿子要走小路，小路有意思”； ? “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”； ? 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对 此变现出非常地听话和理解。 品读课文，理解人物。 ? 文章为什么把“我”背母亲、妻背 儿子写得那么郑重其事呢？ ? 第二段用了怎样的叙述顺序？有什 么作用？ ? 请在文中圈画出自己认为写的优美 或含义深刻的句子，分组讨论，谈谈 对这些句子的理解。 文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？ 第 4 段： 第 7 段： 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的 浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地 起着水泡。这一切都使人想着一样东西 —— 生命 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波 粼粼的鱼塘。 突出初春蓬勃旺盛的生机，是对生命的高歌， 是对生命力的礼赞，生命的热爱。 这些美景表明春天在召唤，生命在呼唤， 流露出作者对生活的珍爱。 “今年的春天来得 太迟 ， 太迟 了，有一些老人挺不住。但 是春天总算来了。我的母亲又 熬 过了一个严冬。” 这里运用了反复的修辞手法，以及富有 表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧， 体