小学数学论文：浅谈变式教学在数学课堂中的实践应用.docVIP

小学数学论文数学论文 小学数学论文数学论文 浅谈变式教学在数学课堂中的实践应用 　 【内容摘要】课堂教学质量的核心是课堂教学的有效性。为提高课堂教学的有效性，我们在教学中实施变式教学方法。变式教学主要体现在概念和几何形体的教学及相应的练习设计中，通过控制概念的内涵和外延、对几何形体的“转化”、练习形式和呈现方式的有效设计来帮助学生在“变”中求“真”。 【关键词】变式教学 有效教学 本质属性 在教学中，我们会遇到在数与代数这块计算不太好的学生，在图形与几何这块图形不会认、不会画的学生，在综合实践课堂中不太愿意动手的学生。各种各样的学生对数学的印象多是“很难”、“不知道怎么学”等,还有的学生常出现“课上讲的内容听懂了，可是作业却不会做”的现象。为什么我们的这些练习那么的难吸引学生，那么的让学生为难呢?这个问题应该困扰着不止我一个。想到了当下电脑游戏能让不少学生乐不思蜀，其中的奥秘是什么呢？是他们的积极参与游戏，在创设的虚拟情境中发现“类似”问题的的解决规律，体会乐趣。这就启发了我们：能否在数学教学中创设类似的情境，让学生主动的完成练习，在探究中发现并解决“类似”问题的规律，并体会乐趣？ 本文讨论的是如何利用变式方式进行教学，即是指在数学教学过程中对概念、性质、定理、公式以及问题进行如何的变式，以暴露问题的本质特征，才能揭示不同知识点间的内在联系，并且提高学生学习积极性的一种教学设计方法