小学语文老师教学论文：我的诵读观.pdfVIP

小学语文老师教学论文 我的诵读观 朗读是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言 的过程中，眼、口、耳、脑等多种感官并用。既可以促进学生对知识的理解和记 忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力， 这就是“书读百遍，其义自见”的道理。同时，注重阅读教学中的朗读指导，也 是每个语文教师应尽的职责。我主要从以下几点谈起： 一、有较强的目标训练意识，有意识地注重朗读训练 语文新课标提出：要加强学生朗读训练的指导，培养学生的朗读能力，提 高学生的朗读水平。朗读是最经常、最重要的阅读基本功。一堂好课的标准中， 其中很重要的一条是：一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于 朗读；要体现读准、读通、读熟和读出感情读出表情这样的朗读层次；指导朗读， 不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，用朗读表达出思想感情。 如果学生不能饱含感情的朗读，或者是结结巴巴、语如断珠；或者是声音细小、 不重节奏，乱断词句。每一堂课的每一个环节都要落实朗读。比如把课题要读得 有精、气、神。初读检查词语的朗读中，不仅要读准确，还要读出对词语的理解 和这个词语带给自己的感受。所谓“书读百遍，其意自见”‘。任何一篇文章， 只有在反复诵读中