范文中国古代文学课件·王实甫《西厢记》课件PPT完成版.pptVIP

LOGO 元杂剧第二讲·王实甫《西厢记》 1.ONE 2.TWO 教学重点： 《西厢记》的戏剧冲突 《西厢记》的艺术特色 优选 * LOGO 教学任务与学习方法 1.《西厢记》剧情结构介绍； 2.《西厢记》主要人物介绍； 3.《西厢记》越剧选段赏析（一）。【听琴】 4.《西厢记》人物心理分析。 王实甫 《西厢记》 1.《西厢记》越剧选段赏析（二）；【赖柬】 2.《西厢记》戏剧冲突分析； 3.《西厢记》人物形象分析。 4.《西厢记》艺术特色总结。 优选 * 课堂教学内容（2-3课时） 1.《西厢记》剧情结构和主要人物介绍 2.《西厢记》心理刻画与人物形象分析（结合视频教学） 3.《西厢记》戏剧冲突（两条线索）分析（结合视频教学） 4.《西厢记》艺术特色总结（剧情结构、人物形象、戏剧冲突、戏剧语言、创新与影响） 优选 * LOGO 1. 《西厢记》剧情结构和人物介绍 第一本 张君瑞闹道场杂剧 第二本 崔莺莺夜听琴杂剧 第三本 张君瑞害相思杂剧 第四本 草桥店梦莺莺杂剧 第五本 张君瑞庆团圞杂剧 “5本20折” （每本4折，每折有一个楔子） 优选 * LOGO 第一本 张君瑞闹道场 第一折 第二折 第三折 第四折 惊艳（一看） 遇红 酬韵（二窥） 闹斋（三探） 张君瑞：“侧着耳朵儿听，蹑着脚步儿行。悄悄冥冥，潜潜等等。等待那齐齐整整，袅袅婷婷，姐姐莺莺。” 张君瑞：“小生姓张名珙字君瑞，本贯洛西人也，年方二十三岁，正月十七日子时建生，并不曾娶妻。” 张君瑞：“兰麝香仍在，环佩声渐远。饿眼望将穿，馋口涎空咽。怎当他临去秋波那一转，便是铁石人也意惹情牵。” “大师觑着法聪的头作金磐敲。老的小的村的俏的，没颠没倒，胜似闹元宵。击磐的头陀懊恼，添香的行者心焦。” 出场人物：老夫人、崔莺莺、红娘、张生、法聪和尚、法本长老 优选 * 月色溶溶夜，花阴寂寂春。如何临皓魄，不见月中人。 兰闺久寂寞，无事度芳春。 料得行吟者，应怜长叹人。 优选 * LOGO 第二本 崔莺莺夜听琴杂剧 第一折 围寺 第二折 希宴 第三折 赖婚 课堂点评：经过了第一本张君瑞的“一看二窥三探”之后，崔莺莺和张生二人对于彼此的情意已然心知肚明，对于张生而言就差个机会下手。孙飞虎围寺，为张生提供了机缘，如飞来之石，奇峰插入，波澜顿开。 第四折 听琴 涉及的人物：崔莺莺、红娘、老夫人、张生、孙飞虎、惠明和尚、杜确、法本长老 优选 * 课堂点评：崔莺莺对张生在酒宴上的表现不满（她没有看到张生在莺莺走后对老夫人的反抗），因此在剧情的发展上就有了《听琴》的必要。 越剧《西厢记》选段（听琴）赏析（视频播放10分钟） 优选 * LOGO 第三本 张君瑞害相思杂剧 第一折 第二折 第三折 当恋情受到外力的阻挠时，若处之不慎则容易内裂。 三个小青年之间的矛盾，在这一本中闹得淋漓尽致。 终于又因矛盾的化解而抱成一团成为更坚固的力量。 第四折 寄柬 闹柬 赖柬 酬柬 “待月西厢下，迎风户半开。隔墙花影动，疑是玉人来。” “休将闲事苦萦怀，取次摧残天赋才。不意当时完妾命，岂防今日作君灾？仰图厚德难从礼，谨奉新诗可当媒。寄与高唐休咏赋，今宵端的云雨来。” 优选 * 优选 * 优选 * LOGO 第四本 草桥店梦莺莺杂剧 从别后，忆相逢， 几番魂梦与君同。 佳期 拷红 送别 惊梦 两个阵营的正面交锋。 红娘的形象升到高峰。 黯然销魂者， 唯别而已矣。 金风玉露一相逢， 便胜却人间无数。 优选 * 优选 * 优选 * LOGO 第五本 张君瑞庆团圞杂剧 第一折 第二折 第三折 第四折 报喜 染疾 骗婚 团圆 “愿天下有情的都成了眷属。” 课堂点评：从张生接受老夫人的条件愿意去搏取功名那一刻起，戏剧冲突的性质发生了改变。 【请问：戏剧冲突的性质发生了怎样的改变？】 优选 * 教材观点 教材（郭预衡《中国古代文学史简编》）第428页： 1.“西厢记的戏剧冲突，实际上是在妥协中得到解决的：老夫人方面，维护门第利益，不招白衣女婿的要求，得到了满足；张生、崔莺莺方面，在执著相爱的基础上，终于结为夫妻，也得到了满足。” 2.“其所以如此，是因为《西厢记》所提出的问题——冲破封建礼教的束缚，追求在爱情基础上的自主婚姻——在王实甫的时代是不可能得到合理的解决的。王实甫提出的‘愿天下有情的都成了眷属’，这只能是一个美好的理想；他要以他的西厢记歌颂这个理想，祝愿这个理想得以实现，就只能以妥协来结束《西厢记》的冲突。” 优选 * 2.《西厢记》心理刻画与人物形象分析——以“希宴”“赖婚”为例 例1. [夫人上云]今日安排下小酌，单请张生酬劳。道与红娘，疾忙去书院中请张生，着他是必便来，休推故！[下][末上云]夜来老夫人说，着红娘来请我，却怎生不见来？我打扮着等他，皂角也使过两个也，水也换了两桶也，乌纱帽擦